口语交际课程内容表现性研究--基于传播学视角

摘要	第4-6页
Abstract	第6-7页
第1章 绪论	第8-22页
1.1 问题提出	第8-10页
1.2 研究思路	第10-12页
1.3 文献综述	第12-17页
1.4 概念界定	第17-20页
1.5 研究价值	第20页
1.6 研究方法	第20-22页
第2章 信息传播模式与口语交际课程内容及其表现性	第22-29页
2.1 传播模式介绍	第22-24页
2.2 明确交际对象	第24-25页
2.3 重视交际技巧	第25-29页
第3章 语境传播模式与口语交际课程内容及其表现性	第29-34页
3.1 相关模式介绍	第29-31页
3.2 口语交际对语境的依赖	第31页
3.3 口语交际课程内容的语境要素	第31-34页
第4章 心理传播模式与口语交际课程内容及其表现性	第34-43页
4.1 纽科姆对称模式	第34-35页
4.2 交际心理的分析	第35-36页
4.3 口语交际效果论	第36-43页
第5章 表现性口语交际课程内容的开发	第43-58页
5.1 表现性口语交际课程内容开发原则和程序	第43-45页
5.2 一般意义表现性口语交际课程内容	第45-51页
5.3 任务型表现性口语交际课程内容	第51-55页
5.4 口语交际表现性评价	第55-58页
结语	第58-59页
参考文献	第59-62页
附录	第62-75页
后记	第75-77页
在校期间科研成果情况	第77页