| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1.绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 研究的重点、难点和创新点 | 第12-15页 |
| 1.4.1 研究的重点、难点 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究的创新点 | 第13-15页 |
| 2.《德意志意识形态》人学思想综述及发展过程 | 第15-23页 |
| 2.1 马克思人学思想的概念界定 | 第15-16页 |
| 2.2 《德意志意识形态》人学思想综述 | 第16-19页 |
| 2.2.1 《德意志意识形态》的中心思想 | 第16-18页 |
| 2.2.2 《德意志意识形态》中的思想与人学思想的辩证关系 | 第18-19页 |
| 2.3 发展过程 | 第19-23页 |
| 2.3.1 《博士论文》时期 | 第19-20页 |
| 2.3.2 《黑格尔法哲学批判》时期 | 第20页 |
| 2.3.3 《1844年经济学哲学手稿》时期 | 第20-23页 |
| 3.《德意志意识形态》中的人学思想 | 第23-41页 |
| 3.1 现实的个人 | 第23-28页 |
| 3.1.1 “现实的人”的提出过程 | 第23-25页 |
| 3.1.2 “现实的人”的内涵 | 第25-27页 |
| 3.1.3 “现实的人”的特性 | 第27-28页 |
| 3.2 人的实践与本质 | 第28-31页 |
| 3.2.1 人的实践:现实的人 | 第29页 |
| 3.2.2 人的本质:异化劳动 | 第29-30页 |
| 3.2.3 决定性因素:劳动实践 | 第30-31页 |
| 3.3 人的自由全面发展 | 第31-36页 |
| 3.3.1 人的全面发展思想的内容 | 第32-34页 |
| 3.3.2 人的全面发展的实现条件 | 第34页 |
| 3.3.3 人的全面发展的目标与路径 | 第34-36页 |
| 3.4 人学思想的特点 | 第36-38页 |
| 3.4.1 现实性 | 第36-37页 |
| 3.4.2 社会性 | 第37页 |
| 3.4.3 历史性 | 第37-38页 |
| 3.5 《德意志意识形态》后人学思想的继承与发展 | 第38-41页 |
| 3.5.1 《共产党宣言》时期 | 第38-39页 |
| 3.5.2 《资本论》时期 | 第39-41页 |
| 4.《德意志意识形态》人学思想对当代社会发展的启示 | 第41-53页 |
| 4.1 当前社会中人的发展存在的主要问题 | 第41-45页 |
| 4.1.1 人的能力仍需提高 | 第41-42页 |
| 4.1.2 人的发展的公平问题仍需关注 | 第42-44页 |
| 4.1.3 人与自然的关系不协调问题仍需解决 | 第44-45页 |
| 4.2 从人的发展理论出发,看人学思想的正确价值导向 | 第45-48页 |
| 4.2.1 促进人的全面发展是社会发展的根本价值目标 | 第45-46页 |
| 4.2.2 建设和谐社会当以人为本 | 第46-47页 |
| 4.2.3 正确把握和处理人与自然的辩证关系 | 第47-48页 |
| 4.3 坚持人学思想的理论引导,努力促进人的现代化 | 第48-53页 |
| 4.3.1 树立正确的人生观,实现人自由全面的发展 | 第48-50页 |
| 4.3.2 践行科学的发展观,促进人与社会和谐共处 | 第50页 |
| 4.3.3 构建人类命运共同体意识,实现对美好生活的向往 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间主要研究成果 | 第57页 |
