基于新课程标准的高中数学教材分析--以人教A版必修1为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1.绪论 | 第5-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第5页 |
| 1.2 研究意义 | 第5-7页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第7-11页 |
| 2.整册教材分析 | 第11-24页 |
| 2.1 教材知识结构分析 | 第11-14页 |
| 2.2 教材的教育功能分析 | 第14-21页 |
| 2.3 教材习题分析 | 第21-24页 |
| 3.教材与课程标准的一致性分析 | 第24-30页 |
| 3.1 课程难度模型说明 | 第25页 |
| 3.2 课程难度计算 | 第25-30页 |
| 4.必修 1 教材使用情况调查 | 第30-41页 |
| 4.1 学生问卷调查 | 第30-39页 |
| 4.2 教师访谈 | 第39-40页 |
| 4.3 基于调查结果的几点建议 | 第40-41页 |
| 5.基于教学设计的教材分析举例 | 第41-48页 |
| 5.1《2.1.2 指数函数及其性质》的有关分析 | 第41-44页 |
| 5.2 教学实施建议 | 第44页 |
| 5.3 教学设计案例 | 第44-48页 |
| 5.4 教学设计补充说明 | 第48页 |
| 6.总结与思考 | 第48-50页 |
| 6.1 工作总结 | 第48-49页 |
| 6.2 研究的不足 | 第49页 |
| 6.3 进一步的工作 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
