| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的主要内容和方法 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究的主要内容 | 第10页 |
| 1.2.2 研究的主要方法 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究动态 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国外关于核心素养的研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内关于核心素养的研究 | 第12-15页 |
| 第二章 相关概念界定和基础理论 | 第15-21页 |
| 2.1 相关概念 | 第15-17页 |
| 2.1.1 核心素养的内涵 | 第15页 |
| 2.1.2 物理核心素养”的内涵与外延 | 第15-17页 |
| 2.1.3 有效策略研究的内涵 | 第17页 |
| 2.2 研究用到的基础理论 | 第17-21页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 反思性教学理论 | 第18页 |
| 2.2.3 人本主义理论 | 第18-19页 |
| 2.2.4 发展教学理论 | 第19-21页 |
| 第三章 高中物理实验教学中培养学生核心素养现状的调查与分析 | 第21-29页 |
| 3.1 高中物理实验教学中培养学生核心素养现状调查 | 第21-22页 |
| 3.1.1 高中物理实验教学中培养学生核心素养现状学生调查问卷设计与实施 | 第21页 |
| 3.1.2 高中物理实验教学中培养学生核心素养现状教师问卷调查设计与实施 | 第21-22页 |
| 3.2 高中物理实验教学中培养学生核心素养现状调查分析 | 第22-27页 |
| 3.2.1 高中物理实验教学中培养学生核心素养现状问卷调查分析(学生卷) | 第22-26页 |
| 3.2.2 高中物理实验教学中培养学生核心素养现状问卷调查分析(教师) | 第26-27页 |
| 3.3 高中物理实验教学中培养学生核心素养现状调查结论 | 第27-29页 |
| 第四章 高中物理实验教学中培养学生核心素养的原则 | 第29-33页 |
| 4.1 培养核心素养要把培养学生良好习惯、形成优秀品质作为首要原则 | 第29-30页 |
| 4.2 物理观念的建构是发展学生物理核心素养的重要基础 | 第30页 |
| 4.3 发展学生核心素养要着重培养科学思维与创新能力 | 第30-31页 |
| 4.4 物理实验教学要关注学生模型构建、问题解决能力的培养 | 第31-33页 |
| 第五章 高中物理实验教学中培养学生核心素养的有效策略 | 第33-45页 |
| 5.1 立足教材演示实验培养学生物理核心素养 | 第33-36页 |
| 5.1.1 利用传统实验激发学习兴趣,培养学生认真观察、积极思考的核心素养 | 第33-34页 |
| 5.1.2 利用先进教学技术深度挖掘教材实验培养学生核心素养 | 第34-36页 |
| 5.2 精心设置学生分组实验提升学生物理核心素养 | 第36-38页 |
| 5.3 利用课后探究性实验培养学生物理核心素养 | 第38-41页 |
| 5.4 积极参加各级各类物理创新设计大赛,培养学生核心素养 | 第41-45页 |
| 第六章 实验教学培养学生核心素养教学案例与分析 | 第45-63页 |
| 6.1 力学实验案例与分析 | 第45-51页 |
| 6.1.1 力学实验教学案例与分析 | 第45-51页 |
| 6.2 电学实验案例与分析 | 第51-57页 |
| 6.2.1 电学实验教学案例 | 第51-57页 |
| 6.3 探究性实验案例与分析 | 第57-63页 |
| 6.3.1 探究实验案例 | 第57-62页 |
| 6.3.2 探究实验案例分析 | 第62-63页 |
| 第七章 研究结论与不足 | 第63-65页 |
| 7.1 研究的结论 | 第63页 |
| 7.2 研究的不足及思考 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录一:高中物理实验教学培养学生核心素养现状的调查问卷(学生) | 第67-72页 |
| 附录二:高中物理实验教学培养学生核心素养现状的调查问卷(教师) | 第72-75页 |
| 作者简历 | 第75-77页 |
| 学位论文数据集 | 第77页 |
