| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第13-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究的重难点 | 第14页 |
| 1.4 研究的创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-19页 |
| 2.1 语言学习中的文化认同研究 | 第15-16页 |
| 2.1.1 国外相关研究 | 第15页 |
| 2.1.2 国内相关研究 | 第15-16页 |
| 2.2 成人外语学习动机的研究 | 第16-18页 |
| 2.3 文化认同与学习动机相关性研究现状 | 第18-19页 |
| 第三章 理论基础 | 第19-25页 |
| 3.1 文化认同及英美文化认同 | 第19-21页 |
| 3.1.1 文化认同 | 第19-20页 |
| 3.1.2 语言学习与文化认同的相关理论 | 第20-21页 |
| 3.2 成人语言学习动机 | 第21-25页 |
| 3.2.1 语言学习动机 | 第21-22页 |
| 3.2.2 成人学习动机的相关理论 | 第22-25页 |
| 第四章 研究设计与实施 | 第25-30页 |
| 4.1 研究对象 | 第25页 |
| 4.2 研究问题 | 第25页 |
| 4.3 研究方法 | 第25-26页 |
| 4.4 研究工具 | 第26-29页 |
| 4.4.1 调查问卷 | 第26-28页 |
| 4.4.2 访谈 | 第28-29页 |
| 4.5 数据收集 | 第29-30页 |
| 第五章 数据分析与讨论 | 第30-47页 |
| 5.1 问卷的信度分析 | 第30页 |
| 5.2 调查对象个人情况分析 | 第30-31页 |
| 5.3 成人学生英美文化认同数据分析 | 第31-34页 |
| 5.3.1 成人学生英美文化认同现状分析 | 第31-32页 |
| 5.3.2 成人学生英美文化认同的性别差异 | 第32-33页 |
| 5.3.3 成人学生英美文化认同的年级差异 | 第33-34页 |
| 5.4 成人学生英语学习动机数据分析 | 第34-37页 |
| 5.4.1 成人学生英语学习动机现状分析 | 第34-35页 |
| 5.4.2 成人学生英语学习动机的英语水平差异分析 | 第35-36页 |
| 5.4.3 成人学生英语学习动机的英语学习年限差异分析 | 第36-37页 |
| 5.5 成人学生英美文化认同与英语学习动机相关性分析 | 第37-40页 |
| 5.5.1 成人学生英美文化认同与英语学习动机相关性总体分析 | 第38-39页 |
| 5.5.2 成人学生英美文化认同与英语学习动机相关性性别差异分析 | 第39-40页 |
| 5.6 访谈结果分析 | 第40-42页 |
| 5.7 讨论 | 第42-47页 |
| 5.7.1 对英美文化认同的讨论 | 第42-44页 |
| 5.7.2 对英语学习动机的讨论 | 第44-45页 |
| 5.7.3 对英美文化认同与英语学习动机相关性的讨论 | 第45-47页 |
| 第六章 研究结论与展望 | 第47-49页 |
| 6.1 研究结论 | 第47页 |
| 6.2 本研究存在的不足 | 第47-48页 |
| 6.3 研究展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录一 | 第53-55页 |
| 附录二 | 第55-56页 |
