| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第9-22页 |
| 一、选题背景 | 第9-10页 |
| (一) “全面二孩”政策导致家庭结构的改变 | 第9页 |
| (二) “全面二孩”政策放开后父母面临的家庭教育问题 | 第9-10页 |
| (三) 关于二孩家庭父母教养行为的研究不足 | 第10页 |
| 二、选题意义 | 第10-11页 |
| (一) 理论意义 | 第10页 |
| (二) 实践意义 | 第10-11页 |
| 三、核心概念界定 | 第11-14页 |
| (一) 二孩家庭 | 第11页 |
| (二) 出生次序 | 第11-12页 |
| (三) 教养行为 | 第12-14页 |
| 四、相关研究述评 | 第14-22页 |
| (一) 国内外关于父母教养行为的研究 | 第14-18页 |
| (二) 国内外关于不同出生次序子女的教养研究 | 第18-20页 |
| (三) 对已有研究述评 | 第20页 |
| (四) 本研究的特色 | 第20-22页 |
| 第二章 研究设计 | 第22-37页 |
| 一、研究目的 | 第22页 |
| 二、研究内容 | 第22页 |
| 三、研究对象 | 第22-24页 |
| (一) 问卷调查对象 | 第22-24页 |
| (二) 访谈调查对象 | 第24页 |
| 四、研究方法 | 第24页 |
| (一) 问卷法 | 第24页 |
| (二) 访谈法 | 第24页 |
| 五、研究工具 | 第24-37页 |
| (一) 问卷的编制 | 第24-26页 |
| (二) 问卷的试测及修订 | 第26-33页 |
| (三) 正式问卷的测量学分析 | 第33-37页 |
| 第三章 研究结果 | 第37-56页 |
| 一、二孩家庭父母对不同出生次序子女教养行为的总体现状 | 第37页 |
| 二、二孩家庭父母对不同出生次序子女教养行为不同维度的差异性分析 | 第37-44页 |
| (一) 互动交流维度差异性检验 | 第37-39页 |
| (二) 关注帮助维度差异性检验 | 第39-40页 |
| (三) 管教约束维度差异性检验 | 第40-41页 |
| (四) 间接支持维度差异性检验 | 第41-43页 |
| (五) 情感表达维度差异性检验 | 第43-44页 |
| (六) 五个维度分值比较 | 第44页 |
| 三、不同背景与父母教养行为的差异性分析 | 第44-56页 |
| (一) 家庭现实状况差异性分析 | 第44-49页 |
| (二) 父母自身情况差异性分析 | 第49-52页 |
| (三) 子女自身情况差异性分析 | 第52-56页 |
| 第四章 讨论 | 第56-66页 |
| 一、二孩家庭父母对不同出生次序子女教养行为的现状讨论 | 第56-59页 |
| (一) 父母与二胎的互动交流行为更频繁 | 第56页 |
| (二) 父母为二胎提供的关注帮助行为更多 | 第56-57页 |
| (三) 父母对头胎的管教约束行为更为严格 | 第57-58页 |
| (四) 父母在为二胎提供物质支持方面更有经验 | 第58页 |
| (五) 父母对二胎的情感表达行为更为明显 | 第58-59页 |
| 二、二孩家庭父母对不同出生次序子女教养行为差异的原因分析 | 第59-60页 |
| (一) 父母养育子女精力有限,对头胎要求增多 | 第59页 |
| (二) 父母总结养育头胎的经验教养二胎 | 第59-60页 |
| (三) 父母依据子女的自身特点进行教养 | 第60页 |
| 三、不同背景与父母教养行为的差异性讨论 | 第60-66页 |
| (一) 父母的教养行为与家庭现实状况有关 | 第61-63页 |
| (二) 父母的教养行为与其自身情况有关 | 第63-64页 |
| (三) 父母的教养行为与子女自身情况有关 | 第64-66页 |
| 第五章 结论与建议 | 第66-69页 |
| 一、结论 | 第66页 |
| 二、建议 | 第66-69页 |
| (一) 父母应增加与头胎的亲子互动机会 | 第66-67页 |
| (二) 父母应加强对二胎的管教行为 | 第67页 |
| (三) 父母应充分发挥同胞间的互动价值 | 第67页 |
| (四) 父母应鼓励头胎对二胎的正向引导行为 | 第67页 |
| (五) 父母应公平分配对两个子女的爱 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录 | 第73-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 个人简历 | 第78页 |
