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中国学生在英语和德语句子处理过程中的跨语言影响--来自定语从句挂靠倾向的证据

附表第6-7页
Acknowledgments第7-8页
摘要第8-9页
Abstract第9页
List of illustrations第12-13页
Chapter One Introduction第13-19页
    1.1 Setting the scene第13-17页
        1.1.1 Research background第13-14页
        1.1.2 Variations in relative clause attachment第14-16页
        1.1.3 Cross-linguistic influence in sentence processing第16-17页
    1.2 Significance of the study第17页
    1.3 Structure of the thesis第17-19页
Chapter Two Literature Review第19-36页
    2.1 Cross-linguistic variation in RC attachment第19-24页
        2.1.1 Monolingual studies第19-22页
        2.1.2 Cross-linguistic studies第22-24页
    2.2 Sentence processing第24-30页
        2.2.1 Universal models第24-25页
        2.2.2 Parameterized models of parsing第25-27页
        2.2.3 Experience-based model第27-28页
        2.2.4 Variables influencing RC attachment preference第28-29页
        2.2.5 Conclusion第29-30页
    2.3 Cross-linguistic influence第30-35页
        2.3.1 Definition第30-31页
        2.3.2 Types of cross-linguistic influence第31-32页
        2.3.3 Factors in CLI第32-35页
    2.4 Summary of previous study第35-36页
Chapter Three Research Design第36-41页
    3.1 Hypotheses第36-37页
    3.2 Participants第37-38页
    3.3 Instruments第38-40页
        3.3.1 Sentence comprehension第38-39页
        3.3.2 Sentence combination第39-40页
    3.4 Procedure第40页
    3.5 Data collection and processing第40-41页
Chapter Four Results and Analysis第41-51页
    4.1 General overview第41-44页
    4.2 Between-group analysis第44-51页
        4.2.1 Contrast between G1 and G2第44-45页
        4.2.2 Contrast between G2 and G3第45-47页
        4.2.3 Contrast between ofμ and withμ第47-48页
        4.2.4 German Sentences第48-49页
        4.2.5 A follow-up study第49-51页
Chapter Five General Discussion第51-60页
    5.1 Discussion on language processing difference第51-54页
    5.2 Discussion on the distinction between "of" and "with"第54-55页
    5.3 Discussion on the direction of transfer第55-56页
    5.4 Discussion on the effect of proficiency level on attachment preference and CLI第56-58页
    5.5 Summary第58-60页
Chapter Six Conclusion第60-65页
    6.1 Key findings第60-62页
    6.2 Theoretical implications第62页
    6.3 Pedagogical implications第62-63页
    6.4 Limitations第63-64页
    6.5 Suggestions for future research第64-65页
Bibliography第65-71页
Appendix 1第71-72页
Appendix 2第72-73页
Appendix 3第73-74页
Appendix 4第74-75页
Appendix 5第75-76页
上海交通大学研究生科研情况登记第76页

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