| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-11页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 特色和创新之处 | 第12-13页 |
| 第2章 相关理论概述 | 第13-22页 |
| 2.1 高校学生班级管理的内涵和特征 | 第13-14页 |
| 2.2 高校学生班级管理的目标 | 第14-16页 |
| 2.3 高校学生班级管理的基本原则 | 第16-18页 |
| 2.4 高校学生班级管理创新的理论基础 | 第18-22页 |
| 2.4.1 管理创新理论 | 第18页 |
| 2.4.2 激励理论 | 第18-19页 |
| 2.4.3 沟通理论 | 第19页 |
| 2.4.4 组织管理理论 | 第19-20页 |
| 2.4.5 企业文化理论 | 第20-22页 |
| 第3章 M大学土建学院学生班级管理现状分析 | 第22-39页 |
| 3.1 土建学院班级管理现状 | 第22-36页 |
| 3.1.1 班级文化现状 | 第23-26页 |
| 3.1.2 激励机制现状 | 第26-31页 |
| 3.1.3 组织管理现状 | 第31-35页 |
| 3.1.4 班级环境现状 | 第35-36页 |
| 3.2 土建学院学生班级管理存在的问题及原因 | 第36-39页 |
| 3.2.1 土建学院学生班级管理存在的问题 | 第36-37页 |
| 3.2.2 土建学院学生班级管理存在问题的原因分析 | 第37-39页 |
| 第4章 高校学生班级管理的创新 | 第39-52页 |
| 4.1 班级文化创新 | 第39-41页 |
| 4.2 班级机制创新 | 第41-45页 |
| 4.3 组织管理创新 | 第45-47页 |
| 4.4 沟通方式创新 | 第47-49页 |
| 4.5 环境创新 | 第49-52页 |
| 第5章 高校学生班级管理创新的保障措施 | 第52-55页 |
| 5.1 组织保障 | 第52页 |
| 5.2 资金保障 | 第52-53页 |
| 5.3 人力资源保障 | 第53-54页 |
| 5.4 制度保障 | 第54-55页 |
| 第6章 结论与展望 | 第55-57页 |
| 6.1 结论 | 第55页 |
| 6.2 下一步工作 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |