| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、 问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、 研究意义 | 第10-11页 |
| 三、 概念界定 | 第11-12页 |
| 四、 文献综述 | 第12-15页 |
| 五、 研究思路与研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 网络成瘾的概述 | 第17-22页 |
| 一、 网络成瘾的界定 | 第17页 |
| （一） 成瘾的含义 | 第17页 |
| （二） 网络成瘾的含义 | 第17页 |
| 二、 网络成瘾的分级 | 第17-18页 |
| 三、 网络成瘾对中专生的危害 | 第18-22页 |
| （一） 对中专生身体健康的损害 | 第18-19页 |
| （二） 对中专生心理健康的损害 | 第19页 |
| （三） 使中专生学业荒废 | 第19-20页 |
| （四） 造成家庭经济负担 | 第20页 |
| （五） 易于引发中专生犯罪 | 第20页 |
| （六） 造成安全隐患 | 第20-22页 |
| 第二章 中专生网络成瘾的现状调查 | 第22-25页 |
| 一、 中专生网络使用的基本情况 | 第22-23页 |
| 二、 中专生网络成瘾的情况 | 第23-25页 |
| 第三章 中专生网络成瘾的原因分析 | 第25-28页 |
| 一、 网络的传播性.娱乐性是造成中专生网络成瘾的基本原因 | 第25-26页 |
| 二、 中专生的身心发展特征是造成网络成瘾的重要原因 | 第26页 |
| 三、 中专学校的教育现状对中专生网络成瘾有一定影响 | 第26-27页 |
| 四、 家庭环境对造成中专生网络有一定影响 | 第27页 |
| 五、 社会大环境为中专生上网提供便利 | 第27-28页 |
| 第四章 解决中专生网络成瘾的对策 | 第28-35页 |
| 一、 中专生应对网络成瘾的自我对策 | 第28-30页 |
| （一） 明确自己的人生规划，增加自控力 | 第28页 |
| （二） 理性认识网络，养成上网的好习惯 | 第28页 |
| （三） 丰富业余生活，增加自我修养 | 第28-29页 |
| （四） 提高心理素质，抵制网络成瘾 | 第29页 |
| （五） 接受心理咨询，治疗网络成瘾 | 第29-30页 |
| 二、 学校应对中专生网络成瘾的对策 | 第30-31页 |
| （一） 加强对学生的思想教育活动 | 第30页 |
| （二） 要积极开展校园心理咨询服务 | 第30页 |
| （三） 丰富校园文化，拓展教育途径 | 第30-31页 |
| （四） 构建和谐师生关系 | 第31页 |
| （五） 加强对青少年教育和管理 | 第31页 |
| 三、 家庭应对中专生网络成瘾的对策 | 第31-33页 |
| （一） 增加亲子交流，形成和谐家庭 | 第31-32页 |
| （二） 建立科学家庭教育模式，促进中专生形成良好素质 | 第32-33页 |
| （三） 加强中专生人际交往引导，远离虚拟网络 | 第33页 |
| （四） 对中专生进行必要的网络引导和教育 | 第33页 |
| 四、 社会应对网络成瘾的对策 | 第33-35页 |
| （一） 社会舆论的有效引导，共同关注中专生网络成瘾问题 | 第33页 |
| （二） 加大对网络营业厅的监管力度 | 第33-34页 |
| （三） 及时完善相应法律，规范网络行为 | 第34页 |
| （四） 丰富中专生课外生活创建开放的公共场所 | 第34页 |
| （五） 净化网络环境创建健康网站 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录一 | 第38-39页 |
| 附录二 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |
