| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| ·研究背景 | 第10-15页 |
| ·研究意义 | 第15-17页 |
| ·研究思路 | 第17-18页 |
| ·研究框架 | 第18-19页 |
| ·论文创新之处 | 第19-20页 |
| 第二章 文献综述 | 第20-39页 |
| ·核心概念界定 | 第20-23页 |
| ·国外已有研究 | 第23-29页 |
| ·国内已有研究 | 第29-35页 |
| ·研究方法 | 第35-36页 |
| ·研究可能 | 第36-39页 |
| 第三章 研究设计 | 第39-43页 |
| ·研究问题、研究目的 | 第39页 |
| ·研究对象、研究范围的界定 | 第39-40页 |
| ·研究方法、研究工具 | 第40-41页 |
| ·研究假设 | 第41-43页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第43-109页 |
| ·问卷编撰后的访谈和调查前的预测 | 第43-44页 |
| ·研究数据处理前的说明 | 第44页 |
| ·各校学生对大学本科教学过程中学生主体地位的总体认识 | 第44-63页 |
| ·各校教师对大学本科教学过程中学生主体地位的总体认识 | 第63-79页 |
| ·各校师生对大学本科教学过程中学生主体地位认同度的总体比较 | 第79-81页 |
| ·相同学校师生对本科教学过程中学生主体地位的认同比较 | 第81-103页 |
| ·不同学校学生对大学本科教学过程中学生主体地位的认同比较 | 第103-105页 |
| ·不同学校教师对大学本科教学过程中学生主体地位的认同比较 | 第105-109页 |
| 第五章 结论、建议和讨论 | 第109-122页 |
| ·结论 | 第109-110页 |
| ·建议 | 第110-119页 |
| ·讨论 | 第119-122页 |
| 致谢 | 第122-126页 |
| 参考文献 | 第126-132页 |
| 附录 | 第132-140页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第140页 |
