| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究背景及问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外相关研究综述 | 第10-17页 |
| 1.2.1 混合式学习的国外的研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.2.混合式学习的国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.3.项目教学的国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.2.4 项目教学的国内研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3 研究的目的及意义 | 第17-18页 |
| 1.4 研究的内容及方法 | 第18-20页 |
| 第二章 概念的界定与理论基础 | 第20-25页 |
| 2.1 基本概念的界定 | 第20-21页 |
| 2.1.1 混合式学习 | 第20页 |
| 2.1.2 项目教学 | 第20-21页 |
| 2.2 研究理论基础 | 第21-25页 |
| 2.2.1 建构主义 | 第22-23页 |
| 2.2.2 发现学习理论 | 第23页 |
| 2.2.3 深度学习理论 | 第23-25页 |
| 第三章中职二维动画制作现状分析 | 第25-34页 |
| 3.1 中职学生学习现状 | 第25页 |
| 3.2 Flash二维动画制作课程现状 | 第25-26页 |
| 3.3 中职二维动画制作教学现状以及存在的问题 | 第26-28页 |
| 3.4 混合式学习环境下项目教学的必要性与可行性分析 | 第28-34页 |
| 3.4.1 混合式学习环境下项目教学的必要性分析 | 第28-32页 |
| 3.4.2 混合式学习环境下项目教学的可行性分析 | 第32-34页 |
| 第四章 混合式学习环境下的《二维动画制作》教学项目设计 | 第34-45页 |
| 4.1 混合式学习环境下项目教学实施过程确立 | 第34-36页 |
| 4.2 混合式学习环境下教学项目设计 | 第36-45页 |
| 4.2.1 项目的准备 | 第36-41页 |
| 4.2.2 项目的确立 | 第41-43页 |
| 4.2.3 项目的实施 | 第43-44页 |
| 4.2.4 项目的评价与反思 | 第44-45页 |
| 第五章 混合式学习环境下的《二维动画制作》教学项目实践 | 第45-58页 |
| 5.1 项目准备阶段 | 第45-48页 |
| 5.2 项目确定 | 第48-49页 |
| 5.3 项目实施 | 第49-55页 |
| 5.3.1 知识预热 | 第49-50页 |
| 5.3.2 技能提升 | 第50-53页 |
| 5.3.3 项目实战 | 第53-55页 |
| 5.3.4 知识拓展 | 第55页 |
| 5.4 项目的评价与反思 | 第55-56页 |
| 5.5 测试及数据分析 | 第56-58页 |
| 第六章 研究结论及展望 | 第58-61页 |
| 6.1 研究结论 | 第58-59页 |
| 6.2 研究中的不足 | 第59页 |
| 6.3 研究展望 | 第59-61页 |
| 注释 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-80页 |
| 附录 1：二维动画制作课程学习需求调查问卷 | 第66-69页 |
| 附录 2：学习态度与学习方法综合测评量表 | 第69-74页 |
| 附录 3：引导路径动画项目任务书 | 第74-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
