| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第11-16页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| (一) 提高语文学习兴趣的必然需求 | 第11页 |
| (二) 学习方式与教学方式的改变的未来趋势 | 第11-12页 |
| (三) 百度贴吧的良好的应用历史和前景 | 第12页 |
| 二、研究现状 | 第12-14页 |
| (一) 高中学生与百度贴吧 | 第12-13页 |
| (二) 语文课外教学 | 第13-14页 |
| 三、研究方法 | 第14页 |
| (一) 文献研究法 | 第14页 |
| (二) 问卷调查法 | 第14页 |
| (三) 访谈法 | 第14页 |
| 四、研究创新与意义 | 第14-16页 |
| 第一章 百度贴吧概述与高中语文课外教学现状 | 第16-27页 |
| 第一节 百度贴吧概述 | 第16-17页 |
| 一、百度贴吧的概念 | 第16页 |
| 二、百度贴吧的发展与功能 | 第16-17页 |
| 三、百度贴吧与高中生 | 第17页 |
| 第二节 高中语文课外教学现状 | 第17-19页 |
| 一、对高中语文课外教学认识有误区 | 第17-18页 |
| 二、在语文课外教学的实践中存在问题 | 第18-19页 |
| 第三节 百度贴吧在高中语文课外教学中应用的可行性调查 | 第19-27页 |
| 一、高中生使用手机上网现状 | 第19-21页 |
| 二、高中生使用手机阅读的现状 | 第21-25页 |
| 三、通过百度贴吧建立语文学习交流平台的调查 | 第25-27页 |
| 第二章 百度贴吧在高中语文课外教学中的应用 | 第27-48页 |
| 第一节 百度贴吧学校语文学习交流平台的建立 | 第27-28页 |
| 一、贴吧的创建 | 第27页 |
| 二、教学内容的确定 | 第27-28页 |
| 第二节 贴吧课外阅读教学 | 第28-35页 |
| 一、推荐、交流课外读物 | 第28-30页 |
| 二、展示、交流读书笔记 | 第30-33页 |
| 三、发起课外读书会 | 第33-35页 |
| 第三节 贴吧课外写作教学 | 第35-38页 |
| 一、展示优秀作文 | 第35-36页 |
| 二、引导学生写随想 | 第36-37页 |
| 三、分享写作资源、布置作文任务 | 第37-38页 |
| 第三节 发起话题思考讨论 | 第38-42页 |
| 一、教师发起话题思考讨论 | 第38-41页 |
| 二、学生发起兴趣话题 | 第41-42页 |
| 第四节 组织语文课外活动 | 第42-44页 |
| 一、发起诵读大赛活动 | 第42-43页 |
| 二、发起激情诵读活动 | 第43-44页 |
| 第五节 展示书法与习字 | 第44-45页 |
| 一、教师展示书法与习字 | 第44页 |
| 二、学生习字交流与指导 | 第44-45页 |
| 第六节 百度贴吧应用于高中语文课外教学的效果 | 第45-48页 |
| 一、提高学生语文学习兴趣和语文学习的积极性 | 第45-46页 |
| 二、扩大学生的阅读量、扩展知识面 | 第46-47页 |
| 三、提高学生的写作兴趣和写作水平 | 第47页 |
| 四、加强了师生、生生之间的交流沟通 | 第47-48页 |
| 第三章 百度贴吧应用于高中语文课外教学的省思 | 第48-52页 |
| 第一节 百度贴吧应用于高中语文课外教学的不足与问题 | 第48-50页 |
| 一、对新媒体环境下如何阅读的指导不够 | 第48页 |
| 二、内容更新慢,内容少 | 第48-49页 |
| 三、关注度不高,管理不专业 | 第49页 |
| 四、语言表达网络化、不规范 | 第49页 |
| 五、过度上网、荒废时间 | 第49-50页 |
| 第二节 百度贴吧应用于课外语文教学问题的应对策略 | 第50-52页 |
| 一、加强阅读方法指导,促进有效阅读 | 第50页 |
| 二、合理分配任务,规范内容更新 | 第50页 |
| 三、规范贴吧管理,加强教师培训 | 第50页 |
| 四、鉴别网络用语,规范语言表达 | 第50-51页 |
| 五、多管齐下,避免上网成瘾 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |