| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 第一章 关于普通高中新课程和《高中化学新课标》 | 第10-18页 |
| ·准确理解普通高中新课程 | 第10-12页 |
| ·实施普通高中新课程的原因 | 第10-11页 |
| ·普通高中新课程的具体目标 | 第11页 |
| ·普通高中新课程的结构和内容 | 第11-12页 |
| ·认真把握《普通高中化学新课程标准》 | 第12-18页 |
| ·《高中化学新课程标准》中的新理念 | 第12-13页 |
| ·《高中化学新课程标准》中以人为本的教育思想 | 第13-14页 |
| ·《高中化学课程标准》与现行大纲的差异分析 | 第14-18页 |
| 第二章 鄂尔多斯市高中化学实施新课程标准前教育现状调查 | 第18-29页 |
| ·鄂尔多斯市高中教育现状 | 第18-23页 |
| ·经济发展与教育发展脱节 | 第18页 |
| ·政府支持力度不够，教学理念落后 | 第18-20页 |
| ·课改观念落后，应试教育倾向严重 | 第20页 |
| ·优秀教学教育资源垄断 | 第20-21页 |
| ·课堂教学方式陈旧 | 第21-22页 |
| ·学生的学习方式陈旧 | 第22-23页 |
| ·鄂尔多斯市高中化学教师及学生对本次新课改认识情况 | 第23-29页 |
| ·鄂尔多斯市高中化学教师对本次新课改认识情况的调查 | 第23-24页 |
| ·鄂尔多斯市高中学生对本次新课改认识情况 | 第24-26页 |
| ·鄂尔多斯市高中化学实验开出情况 | 第26-29页 |
| 第三章 鄂尔多斯市高中化学“新课标”教材实施策略的探索 | 第29-51页 |
| ·鄂尔多斯地区选择人教版的必要性 | 第29-36页 |
| ·三种高中化学新教材(必修)的习题分析 | 第29-31页 |
| ·“配制一定物质的量浓度的溶液”在三版本新课程教科书中的编排比较 | 第31-33页 |
| ·“氧化还原反应”在四种教材中的编写特点比较 | 第33-36页 |
| ·编排顺序 | 第33-34页 |
| ·教材内容 | 第34-35页 |
| ·设计思路 | 第35页 |
| ·课后习题 | 第35-36页 |
| ·三种高中化学新教材选修模块的编写特点 | 第36-38页 |
| ·教材结构比较（以《有机化学基础》为例） | 第36页 |
| ·教材编写栏目 | 第36-37页 |
| ·三种教材知识点深浅的比较 | 第37-38页 |
| ·人教版选修教材模块的选择 | 第38-51页 |
| ·《化学与生活》 | 第38-41页 |
| ·教科书内容 | 第38-39页 |
| ·教科书特点 | 第39-41页 |
| ·《化学与技术》教科书内容以及分析 | 第41-45页 |
| ·《物质结构与性质》 | 第45-46页 |
| ·《化学反应原理》 | 第46-47页 |
| ·《有机化学基础》 | 第47-48页 |
| ·《实验化学》 | 第48-51页 |
| 第四章 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
