新课程背景下民族高中语文教学和语文思维培育
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-11页 |
| （二） 研究方法及相关说明 | 第11-12页 |
| （三） 文献综述 | 第12-13页 |
| （四） 论文的理论基础介绍 | 第13-14页 |
| （五） 论文的结构 | 第14-17页 |
| 一、新课程民族高中语文教学现状和问题分析 | 第17-26页 |
| （一） 语文教学概述 | 第17-21页 |
| （二） 民族高中的语文教学现状 | 第21-23页 |
| （三） 民族高中课堂教学案例分析 | 第23-26页 |
| 二、民族高中语文教学内容的呈现 | 第26-34页 |
| （一） 语文教学内容的论述 | 第26-30页 |
| （二） 民族高中语文教材内容的呈现 | 第30-34页 |
| 三、民族高中学生的语文思维的特点 | 第34-42页 |
| （一） 语文思维的概述 | 第34-38页 |
| （二） 高中学生语文思维的发展 | 第38-42页 |
| 四、民族高中语文思维的培育的教学策略 | 第42-47页 |
| （一） 在语文教学中进行形象思维培育 | 第42-43页 |
| （二） 在语文教学中进行语文抽象思维培育 | 第43-45页 |
| （三） 民族高中语文创造性思维培育 | 第45页 |
| （四） 民族高中语文社会思维培育 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
