| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 关于中华优秀传统文化的概念界定 | 第10-11页 |
| 1.3.2 关于语文教材传承中华优秀传统文化的意义 | 第11-12页 |
| 1.3.3 关于高中语文必修教材传承中华优秀传统文化的现状研究 | 第12-14页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.5 核心概念界定 | 第15-17页 |
| 第二章 高中语文教材传承中华优秀传统文化的现状 | 第17-33页 |
| 2.1 高中语文教材传承中华优秀传统文化的主要现状 | 第17-29页 |
| 2.1.1 关于中华优秀传统文化在高中语文教材中的呈现方式 | 第17-21页 |
| 2.1.2 关于语文教材中中华优秀传统文化的内容 | 第21-29页 |
| 2.2 高中语文必修教材传承中华优秀传统文化所存在的主要问题 | 第29-33页 |
| 2.2.1 中华优秀传统文化的专题性不强 | 第29-30页 |
| 2.2.2 相关选文的数量少 | 第30-31页 |
| 2.2.3 中华优秀传统文化的内容比例失衡 | 第31-32页 |
| 2.2.4 中华优秀传统文化的整体性和系统性不足 | 第32-33页 |
| 第三章 影响高中语文教材传承中华优秀传统文化的主要原因分析 | 第33-37页 |
| 3.1 全球化所带来的不利影响 | 第33-34页 |
| 3.2 相关政策不够明晰 | 第34-35页 |
| 3.3 高中语文课程标准在课程目标和内容上的模糊 | 第35-37页 |
| 第四章 基于中华优秀传统文化视角的高中语文教材的编制建议 | 第37-44页 |
| 4.1 强化传承中华优秀传统文化的意识 | 第37-38页 |
| 4.2 明确中华优秀传统文化的教育目标和内容 | 第38-40页 |
| 4.3 改进教材组织单元的方式 | 第40-41页 |
| 4.4 丰富高中语文教材中的中华优秀传统文化内容 | 第41-42页 |
| 4.5 注重中华优秀传统文化内容的整体性和系统性 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
