| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、研究源起 | 第7页 |
| 二、研究方法 | 第7-8页 |
| 三、研究现状 | 第8-11页 |
| 四、研究目的 | 第11-12页 |
| 第一章 初中文言文阅读教学中朗读教学存在的问题及原因 | 第12-19页 |
| 第一节 初中文言文阅读教学存在的问题 | 第12-13页 |
| 第二节 初中文言文朗读教学存在的问题 | 第13-15页 |
| 第三节 存在问题的原因分析 | 第15-19页 |
| 第二章 初中文言文阅读教学中朗读教学的内涵及意义 | 第19-25页 |
| 第一节 概念的理解 | 第19-21页 |
| 第二节 朗读教学的意义 | 第21-25页 |
| 第三章 初中文言文阅读教学中朗读教学的原则、方式、方法、课堂评价策略与其测评 | 第25-44页 |
| 第一节 初中文言文朗读教学践行的原则 | 第25-28页 |
| 第二节 初中文言文朗读教学方式的运用 | 第28-32页 |
| 第三节 指导初中学生朗读文言文的方法 | 第32-36页 |
| 第四节 初中文言文朗读教学课堂评价策略 | 第36-39页 |
| 第五节 初中文言文阅读教学中朗读教学效果的测评 | 第39-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 1 | 第48-50页 |
| 附录 2 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |