| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 国内文献综述 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国外文献综述 | 第12-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第14-15页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第15页 |
| 1.4.3 统计分析法 | 第15页 |
| 1.5 研究架构 | 第15-17页 |
| 第2章 研究的相关概念和理论 | 第17-23页 |
| 2.1 研究的相关概念 | 第17-19页 |
| 2.1.1 学习型领导 | 第17-18页 |
| 2.1.2 知识型员工 | 第18页 |
| 2.1.3 知识型员工创新绩效 | 第18-19页 |
| 2.2 相关理论 | 第19-23页 |
| 2.2.1 学习型领导理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 绩效管理理论 | 第20-21页 |
| 2.2.3 社会学习理论 | 第21-23页 |
| 第3章 S公司发展概况与研究设计 | 第23-31页 |
| 3.1 S公司基本情况 | 第23-24页 |
| 3.2 S公司组织架构及人员结构分析 | 第24-26页 |
| 3.2.1 S公司组织架构分析 | 第24-25页 |
| 3.2.2 S公司人员结构分析 | 第25-26页 |
| 3.3 研究假设和数据来源 | 第26-29页 |
| 3.3.1 研究假设 | 第26-27页 |
| 3.3.2 样本 | 第27页 |
| 3.3.3 样本描述 | 第27-29页 |
| 3.4 测量工具和问卷设计 | 第29-31页 |
| 3.4.1 学习型领导量表 | 第29页 |
| 3.4.2 知识型员工创新绩效量表 | 第29-30页 |
| 3.4.3 问卷设计 | 第30-31页 |
| 第4章 实证分析 | 第31-40页 |
| 4.1 信度和效度检验 | 第31-32页 |
| 4.2 变量的描述性分析与相关分析 | 第32-34页 |
| 4.2.1 描述性统计 | 第32-33页 |
| 4.2.2 相关分析 | 第33-34页 |
| 4.3 回归分析 | 第34-40页 |
| 4.3.1 学习型领导与知识型员工创新绩效 | 第34-35页 |
| 4.3.2 学习型领导与知识型员工创新能力 | 第35-36页 |
| 4.3.3 学习型领导与知识型员工创新行为 | 第36-37页 |
| 4.3.4 学习型领导与知识型员工创新业绩 | 第37-38页 |
| 4.3.5 回归分析结果讨论 | 第38-40页 |
| 第5章 提升S公司知识员工创新绩效的建议 | 第40-44页 |
| 5.1 企业层面的建议 | 第40-41页 |
| 5.1.1 任命或招聘“学习型领导” | 第40页 |
| 5.1.2 培养“学习型领导” | 第40-41页 |
| 5.1.3 建立合理机制加强知识共享 | 第41页 |
| 5.1.4 注重知识传递的基础建设 | 第41页 |
| 5.2 管理者层面的建议 | 第41-43页 |
| 5.2.1 改变传统领导行为，实施学习型领导 | 第42页 |
| 5.2.2 建立管理者及员工的共享机制，构建学习型组织 | 第42页 |
| 5.2.3 注重知识型员工的职业生涯规划 | 第42-43页 |
| 5.3 员工层面的建议 | 第43-44页 |
| 第6章 结论与展望 | 第44-45页 |
| 6.1 研究结论 | 第44页 |
| 6.2 研究展望 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |