| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 论文选题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第13-15页 |
| 1.3 研究现状 | 第15-19页 |
| 1.3.1 国内写作教学文献综述 | 第15-18页 |
| 1.3.2 国外写作教学文献综述 | 第18-19页 |
| 1.4 研究方法 | 第19页 |
| 1.5 有关概念界定 | 第19-20页 |
| 第二章 延吉市第十二中学初中作文教学现状调查统计 | 第20-25页 |
| 2.1 对作文教学方法的调查与统计 | 第20-22页 |
| 2.2 对作文授受效果的调查与统计 | 第22-25页 |
| 2.2.1 作文教学效果的教师层面现状 | 第22-23页 |
| 2.2.2 作文课堂效果的学生层面分析 | 第23-25页 |
| 第三章 延吉市第十二中学作文教学现状的分析 | 第25-42页 |
| 3.1 教师作文教学现状中的优点 | 第25-29页 |
| 3.1.1 语文教师对作文教学的认知水平较高 | 第25-27页 |
| 3.1.2 语文教师的写作素养较高 | 第27-29页 |
| 3.1.3 延吉市第十二中学语文教师写作教学研究意识强 | 第29页 |
| 3.2 作文教学中教师层面的不足之处 | 第29-34页 |
| 3.2.1 语文教师缺乏作文教学的计划性 | 第29-31页 |
| 3.2.2 语文教师缺少作文评改的方法 | 第31-34页 |
| 3.3 作文教学中学生层面的不足之处 | 第34-42页 |
| 3.3.1 学生自主写作的兴趣不浓 | 第34-36页 |
| 3.3.2 学生写作的形式不丰富 | 第36-39页 |
| 3.3.3 学生良好写作习惯的欠缺 | 第39-41页 |
| 3.3.4 学生习作的效果有待提高 | 第41-42页 |
| 第四章 对延吉市第十二中学写作教学改进的建议 | 第42-48页 |
| 4.1 对学校的改进建议 | 第42-43页 |
| 4.2 对教师的改进建议 | 第43-45页 |
| 4.2.1 积极改变教师的作文教学的新观念 | 第43-44页 |
| 4.2.2 积极转变作文教学中的方式方法 | 第44-45页 |
| 4.3 对学生的改进建议 | 第45-48页 |
| 4.3.1 学生应主动提高对于生活的独特感悟 | 第45-46页 |
| 4.3.2 学生应主动优化自身的写作学习 | 第46-48页 |
| 第五章 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录A | 第54-55页 |
| 附录B | 第55-56页 |
| 附录C | 第56-57页 |