| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究的范围与方法 | 第13-14页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第14-15页 |
| 第二章 语文课标与传统文化指导纲要对课外经典阅读的要求与建议 | 第15-19页 |
| 2.1 语文课标对课外经典阅读的要求与建议 | 第15-17页 |
| 2.2 传统文化指导纲要对课外经典阅读的要求与建议 | 第17-19页 |
| 第三章 延吉市汉族初中课外中华文化经典阅读现状分析 | 第19-49页 |
| 3.1 调查对象与内容 | 第19-20页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第19-20页 |
| 3.1.2 调查内容 | 第20页 |
| 3.2 延吉市汉族初中课外中华文化经典阅读取得的成效 | 第20-40页 |
| 3.2.1 良好的阅读环境 | 第20-24页 |
| 3.2.1.1 家庭阅读环境优越 | 第20-22页 |
| 3.2.1.2 学校阅读氛围浓厚 | 第22-24页 |
| 小结 | 第24页 |
| 3.2.2 广泛的阅读内容 | 第24-29页 |
| 3.2.2.1 儒家经典 | 第24-25页 |
| 3.2.2.2 历史书籍 | 第25-26页 |
| 3.2.2.3 诗词文赋 | 第26-28页 |
| 3.2.2.4 古典小说 | 第28-29页 |
| 小结 | 第29页 |
| 3.2.3 多样的阅读方法 | 第29-35页 |
| 3.2.3.1 吟咏读书法 | 第29-30页 |
| 3.2.3.2 圈点摘录法 | 第30-31页 |
| 3.2.3.3 糟读与略读 | 第31-32页 |
| 3.2.3.4 学思结合 | 第32页 |
| 3.2.3.5 课内外互补 | 第32-33页 |
| 3.2.3.6 书评交流会 | 第33-34页 |
| 3.2.3.7 手抄报比赛 | 第34页 |
| 小结 | 第34-35页 |
| 3.2.4 丰硕的阅读成果 | 第35-40页 |
| 3.2.4.1 掌握文言语法 | 第35页 |
| 3.2.4.2 识记繁体字 | 第35-36页 |
| 3.2.4.3 经常运用成语 | 第36-37页 |
| 3.2.4.4 热请典故常识 | 第37-38页 |
| 3.2.4.5 提升读写水平 | 第38页 |
| 3.2.4.6 涵养思想道德 | 第38-39页 |
| 小结 | 第39-40页 |
| 3.3 延吉市汉族初中课外中华文化经典阅读存在的问题及分析 | 第40-49页 |
| 3.3.1 影视与网络文学的影响 | 第40-43页 |
| 3.3.1.1 影视文学的影响 | 第40-41页 |
| 3.3.1.2 网络文学的影响 | 第41-43页 |
| 3.3.2 图书馆馆藏资源有待丰富 | 第43-44页 |
| 3.3.2.1 文言原著较少 | 第43-44页 |
| 3.3.2.2 书籍范围狭窄 | 第44页 |
| 3.3.3 教师阅读指导水平有待提升 | 第44-46页 |
| 3.3.3.1 文言水平限制阅读指导 | 第44-46页 |
| 3.3.3.2 阅读视野局限推荐范圈 | 第46页 |
| 3.3.4 学生阅读习惯有待完善 | 第46-48页 |
| 3.3.4.1 阅读计划难以落实 | 第46-48页 |
| 3.3.4.2 阅读笔记缺乏自觉 | 第48页 |
| 小结 | 第48-49页 |
| 第四章 对延吉市汉族初中课外中华文化经典阅读的建议 | 第49-53页 |
| 4.1 丰富学校图书馆藏书 | 第49页 |
| 4.2 拓展教师阅读视野 | 第49-50页 |
| 4.3 培养学生的阅读习惯 | 第50-51页 |
| 4.4 开展多样的比赛活动 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录1：关于延吉市汉族初中课外中华文化经典阅读的调查问卷(学生) | 第59-62页 |
| 附录2：关于延吉市汉族初中课外中华文化经典阅读的调查问卷(教师) | 第62-64页 |
| 附录3：关于延吉市汉族初中课外中华文化经典阅读的访谈提纲(学生) | 第64页 |
