| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题的目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究对象的确定 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究选取的教材 | 第9-10页 |
| 1.2.2 选取这两本教材的原因 | 第10页 |
| 1.3 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11页 |
| 1.5 相关研究综述 | 第11-14页 |
| 第2章 教材编写原则及评估理论 | 第14-17页 |
| 2.1 教材的编写原则 | 第14-15页 |
| 2.2 教材评估理论 | 第15-17页 |
| 第3章 《发展汉语》与《现代汉语高级教程》的对比分析 | 第17-37页 |
| 3.1 《发展汉语》与《现代汉语高级教程》课文的题材和体裁对比 | 第17-20页 |
| 3.1.1 课文的题材选择对比 | 第17-18页 |
| 3.1.2 课文的体裁形式对比 | 第18-20页 |
| 3.2 《发展汉语》与《现代汉语高级教程》教材的词语对比 | 第20-23页 |
| 3.2.1 两本教材平均每课生词量 | 第20-21页 |
| 3.2.2 两本教材生词的等级 | 第21-22页 |
| 3.2.3 两本教材生词释义比较 | 第22-23页 |
| 3.2.4 高级教材词语编写的建议 | 第23页 |
| 3.3 《发展汉语》与《现代汉语高级教程》教材的语法对比 | 第23-32页 |
| 3.3.1 两本教材语法项目数量对比 | 第24-25页 |
| 3.3.2 两本教材语法项目编排对比 | 第25-32页 |
| 3.4 《发展汉语》与《现代汉语高级教程》教材的练习对比 | 第32-37页 |
| 3.4.1 两本教材练习题量对比 | 第33页 |
| 3.4.2 两本教材练习题型对比 | 第33-37页 |
| 第4章 高级对外汉语教材的编写建议 | 第37-39页 |
| 4.1 增加教材的实用性和趣味性 | 第37页 |
| 4.2 控制教材的难易度 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
