| 中文摘要 | 第8-10页 |
| 英文摘要 | 第10-12页 |
| 符号说明 | 第13-14页 |
| 第一部分 前言 | 第14-17页 |
| 1.1 立题依据 | 第14-15页 |
| 1.2 问题提出 | 第15-17页 |
| 第二部分 国内外研究进展 | 第17-25页 |
| 2.1 情绪智力的研究进展 | 第17-22页 |
| 2.1.1 情绪智力的概念 | 第17-18页 |
| 2.1.2 情绪智力的研究历程 | 第18页 |
| 2.1.3 三种重要的情绪智力模型 | 第18-20页 |
| 2.1.4 情绪智力测量工具的研发 | 第20-21页 |
| 2.1.5 情绪智力在临床护理中的应用 | 第21-22页 |
| 2.2 心理弹性的研究进展 | 第22-23页 |
| 2.2.1 高职护生的心理弹性现状及相关研究 | 第23页 |
| 2.3 临床沟通能力的研究进展 | 第23-24页 |
| 2.3.1 护生临床沟通能力的相关研究 | 第24页 |
| 2.4 小结 | 第24-25页 |
| 第三部分 研究对象与方法 | 第25-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.2 研究工具 | 第25-26页 |
| 3.2.1 一般情况问卷 | 第25页 |
| 3.2.2 心理弹性量表 | 第25页 |
| 3.2.3 情绪智力量表 | 第25-26页 |
| 3.2.4 临床沟通能力问卷 | 第26页 |
| 3.3 实施流程 | 第26页 |
| 3.4 质量控制 | 第26页 |
| 3.5 统计处理 | 第26-28页 |
| 第四部分 研究结果 | 第28-36页 |
| 4.1 高职护生一般资料 | 第28页 |
| 4.2 高职护生临床沟通能力得分状况 | 第28-31页 |
| 4.3 高职护生的心理弹性、情绪智力得分分布 | 第31-32页 |
| 4.4 高职护生临床沟通能力与其情绪智力、心理弹性的相关分析 | 第32-34页 |
| 4.5 临床沟通能力与情绪智力、心理弹性关系的分层回归分析 | 第34-36页 |
| 第五部分 讨论与分析 | 第36-39页 |
| 5.1 高职护生临床沟通能力现状 | 第36-37页 |
| 5.2 高职护生临床沟通能力的影响因素 | 第37-39页 |
| 第六部分 结论 | 第39-40页 |
| 第七部分 研究不足及展望 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间发表的论文目录 | 第50-51页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第51页 |