摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
第一章 绪论 | 第10-27页 |
第一节 选题缘由 | 第10-11页 |
一、亲子体验式活动的开展符合学前教育政策法规 | 第10页 |
二、亲子体验式活动对幼儿社会性发展具有重要价值 | 第10-11页 |
三、个人研究兴趣 | 第11页 |
第二节 文献综述 | 第11-22页 |
一、国内研究综述 | 第12-18页 |
二、国外研究综述 | 第18-21页 |
三、相关研究的启示 | 第21-22页 |
第三节 理论基础 | 第22-24页 |
一、“体智能”理论 | 第22页 |
二、王守仁的“知行合一”思想 | 第22-23页 |
三、杜威的“从做中学”教学理论 | 第23-24页 |
第四节 研究的目的及意义 | 第24-25页 |
一、研究目的 | 第24页 |
二、研究意义 | 第24-25页 |
第五节 研究对象与方法 | 第25-27页 |
一、研究对象 | 第25页 |
二、研究方法 | 第25-27页 |
第二章 亲子体验式活动概述 | 第27-33页 |
第一节 相关概念界定 | 第27-28页 |
一、亲子教育 | 第27页 |
二、亲子体验式活动 | 第27-28页 |
第二节 亲子体验式活动的特点 | 第28-31页 |
一、亲历性和情感性 | 第28-29页 |
二、娱乐性和教育性 | 第29-30页 |
三、特殊性和寻常性 | 第30页 |
四、直观性和启发性 | 第30-31页 |
五、预设性和生成性 | 第31页 |
第三节 亲子体验式活动的价值 | 第31-33页 |
一、有利于儿童主动性、独立性和创造性的发展 | 第31-32页 |
二、有助于亲子间情感的上升 | 第32页 |
三、促进儿童社会性的发展 | 第32-33页 |
第三章 昆明市M亲子教育机构中亲子体验式活动开展情况 | 第33-52页 |
第一节 亲子体验式活动目标的确定 | 第33-37页 |
一、活动策划人员对活动目标的理解及表述 | 第33-35页 |
二、活动目标确定的依据 | 第35-37页 |
第二节 亲子体验式活动内容的选择 | 第37-42页 |
一、亲子体验式活动的内容 | 第37-40页 |
二、亲子体验式活动内容的分类 | 第40页 |
三、亲子体验式活动内容选择的原则 | 第40-42页 |
第三节 亲子体验式活动组织形式、方法手段的选择与匹配 | 第42-48页 |
一、亲子体验式活动的组织形式 | 第42-46页 |
二、亲子体验式活动的方法手段 | 第46-48页 |
第四节 亲子体验式活动的时空安排 | 第48-52页 |
一、活动时间点的选择与把控 | 第48-50页 |
二、活动地点的选择与依据 | 第50-52页 |
第四章 昆明市M亲子教育机构中亲子体验式活动的经验、存在的问题及原因分析 | 第52-69页 |
第一节 M亲子教育机构中亲子体验式活动的经验分析 | 第52-65页 |
一、活动方案设计的合理性 | 第52-58页 |
二、活动准备工作的充分性 | 第58-61页 |
三、活动实施的有效性 | 第61-65页 |
第二节 亲子体验式活动存在的问题及原因分析 | 第65-69页 |
一、活动前存在的问题及原因分析 | 第65-66页 |
二、活动实施中存在的问题及原因分析 | 第66-68页 |
三、活动结束后存在的问题及原因分析 | 第68-69页 |
第五章 促进亲子体验式活动开展的对策及建议 | 第69-75页 |
第一节 机构方面 | 第69-71页 |
一、招聘专业人才 | 第69页 |
二、加强对带队教师的培训与考核 | 第69-70页 |
三、做到分工明确 | 第70页 |
四、对家长进行反馈意见调查 | 第70-71页 |
第二节 策划人员方面 | 第71-72页 |
一、活动方案设计须丰富 | 第71页 |
二、活动准备待完善 | 第71-72页 |
第三节 教师方面 | 第72-74页 |
一、丰富自身亲子教育知识,提升经验与能力 | 第72页 |
二、充分发挥活动中组织者、引导者、合作者的作用 | 第72-73页 |
三、达到预期活动目的时兼顾娱乐性和教育性 | 第73页 |
四、加强对家长的指导 | 第73-74页 |
第四节 家长方面 | 第74-75页 |
一、增强责任感和强化角色意识 | 第74页 |
二、不断提高自身教育素养 | 第74-75页 |
结语 | 第75-76页 |
参考文献 | 第76-79页 |
附录 | 第79-83页 |
附录A 亲子体验式活动观察记录表 | 第79-80页 |
附录B 公司策划人员访谈提纲 | 第80-81页 |
附录C 带队老师访谈提纲 | 第81-82页 |
附录D 家长访谈提纲 | 第82-83页 |
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第83-84页 |
致谢 | 第84页 |