| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| Contents | 第10-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-20页 |
| 1.1 Theoretical Basis of the Study | 第13-17页 |
| 1.1.1 Problem Triggers in C-E Simultaneous Interpreting: Syntactic Differences | 第13-15页 |
| 1.1.2 Tactics in C-E Simultaneous Interpreting under Effort Model | 第15-17页 |
| 1.2 Literature Review | 第17-18页 |
| 1.3 The Content and Structure of the Report | 第18-20页 |
| Chapter Two An Overview of the Experiment | 第20-23页 |
| 2.1 The Methodology of the Experiment | 第20页 |
| 2.2 Content of the Experiment | 第20-22页 |
| 2.2.1 Experimental Subject | 第20-21页 |
| 2.2.2 Experimental Material | 第21-22页 |
| 2.3 Purpose of the Experiment | 第22-23页 |
| Chapter Three Process of the Experiment | 第23-28页 |
| 3.1 Simulating a True Conference | 第23-25页 |
| 3.2 Accident Emergency Preventing | 第25页 |
| 3.3 Data Collection | 第25-28页 |
| Chapter Four Data Analysis and Result | 第28-42页 |
| 4.1 Statistics of Tactics | 第28-30页 |
| 4.2 Use of Tactics | 第30-36页 |
| 4.2.1 Use of Chunking | 第30-32页 |
| 4.2.2 Use of Anticipation | 第32-34页 |
| 4.2.3 Use of Omission | 第34-35页 |
| 4.2.4 Use of Waiting | 第35-36页 |
| 4.3 Correlation between Taking Tactics and Accuracy of Interpreting | 第36-42页 |
| Chapter Five Conclusion | 第42-45页 |
| 5.1 Conclusion of this Experiment | 第42-43页 |
| 5.2 Suggestions for Interpreting Teaching and Learning | 第43页 |
| 5.3 Limitations of this Experiment | 第43-45页 |
| References | 第45-46页 |
| Appendix | 第46-52页 |
