| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 导论 | 第10-28页 |
| 1.1 选题源起及研究意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 选题源起 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-22页 |
| 1.2.1 跨文化适应相关研究 | 第13-15页 |
| 1.2.2 大学生学习适应相关研究 | 第15-19页 |
| 1.2.3 大学生专业适应相关研究 | 第19-21页 |
| 1.2.4 文献评述 | 第21-22页 |
| 1.3 概念界定 | 第22-24页 |
| 1.3.1 跨专业研究生 | 第22-23页 |
| 1.3.2 社会工作硕士 | 第23页 |
| 1.3.3 “适应”的概念 | 第23-24页 |
| 1.3.4 专业适应性概念 | 第24页 |
| 1.4 理论视角 | 第24-26页 |
| 1.5 研究方法 | 第26-28页 |
| 1.5.1 样本选取 | 第26页 |
| 1.5.2 资料收集 | 第26-27页 |
| 1.5.3 资料分析 | 第27-28页 |
| 第2章 跨专业MSW研—专业适应过程分析 | 第28-40页 |
| 2.1 入学适应期 | 第29-37页 |
| 2.1.1 报考动机与专业基础 | 第29-32页 |
| 2.1.2 学习环境适应 | 第32-34页 |
| 2.1.3 适应困难及应对 | 第34-37页 |
| 2.2 观察实习期 | 第37-40页 |
| 2.2.1 实习中的情绪及动力 | 第37-38页 |
| 2.2.2 实习意义及专业成长 | 第38-40页 |
| 第3章 跨专业MSW毕业实习期专业适应过程分析 | 第40-46页 |
| 3.1 实习前期的排斥或焦虑 | 第40-41页 |
| 3.2 实习中的努力与尝试 | 第41-42页 |
| 3.3 实习后期的挫败与无奈 | 第42-44页 |
| 3.4 专业适应内在应对策略分析 | 第44-46页 |
| 第4章 跨专业社会工作硕士专业适应结果呈现 | 第46-52页 |
| 4.1 专业适应中专业的特殊性 | 第46页 |
| 4.2 专业认同 | 第46-47页 |
| 4.3 专业情感依附 | 第47-49页 |
| 4.4 专业自我效能 | 第49-50页 |
| 4.5 自我成长 | 第50-52页 |
| 第5章 影响跨专业MSW专业适应的要素讨论 | 第52-59页 |
| 5.1 专业期待对专业适应的影响 | 第52-53页 |
| 5.2 性格特质与应对策略对专业适应的影响 | 第53-54页 |
| 5.3 人际关系对专业适应的影响 | 第54-56页 |
| 5.3.1 朋辈群体 | 第55-56页 |
| 5.3.2 老师 | 第56页 |
| 5.4 本科专业对专业适应的影响 | 第56-57页 |
| 5.5 社会因素对专业适应的影响 | 第57-59页 |
| 第6章 结论与对策 | 第59-63页 |
| 6.1 研究结论 | 第59-60页 |
| 6.1.1 跨专业MSW无明显专业不适应 | 第59页 |
| 6.1.2 跨专业MSW专业自我效能与专业情感依附度较低 | 第59页 |
| 6.1.3 各影响要素对专业适应的影响存在差异性 | 第59-60页 |
| 6.2 对策建议 | 第60-61页 |
| 6.2.1 加强专业报考理性选择倡导 | 第60页 |
| 6.2.2 优化导师上层指导培养机制 | 第60页 |
| 6.2.3 综合考量统一招生跨专业比例 | 第60-61页 |
| 6.3 研究创新与研究不足 | 第61-63页 |
| 6.3.1 研究创新 | 第61页 |
| 6.3.2 研究不足 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-68页 |
| 附件 | 第68页 |