| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-13页 |
| Chapter I Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Research background | 第13-16页 |
| 1.1.1 Current situation students’ English learning in vocational college | 第14页 |
| 1.1.2 Current situation of English teaching in vocational college | 第14-16页 |
| 1.2 Research purpose and significance | 第16-17页 |
| 1.3 Research questions | 第17页 |
| 1.4 Layout of the thesis | 第17-19页 |
| Chapter II Literature Review | 第19-30页 |
| 2.1 Basic definition of CBI | 第19-20页 |
| 2.2 Model of CBI | 第20-22页 |
| 2.2.1 Theme-Based Model | 第20-21页 |
| 2.2.2 The Adjunct Model | 第21-22页 |
| 2.2.3 Sheltered Subject Matter Teaching | 第22页 |
| 2.2.4 Specific Purpose for Language | 第22页 |
| 2.3 Thoretical basis for CBI | 第22-24页 |
| 2.3.1 Input Hypothesis | 第22-23页 |
| 2.3.2 Cognitive Academic Language Proficiency | 第23-24页 |
| 2.3.3 Constructive Theory | 第24页 |
| 2.4 Relevent study on CBI at home and abroad | 第24-25页 |
| 2.5 Relevant study on listening teaching at home and abroad | 第25-30页 |
| Chapter III Research Design | 第30-41页 |
| 3.1 Restatement of research questions | 第30页 |
| 3.2 Subjects and instructors | 第30-31页 |
| 3.2.1 Subjects | 第31页 |
| 3.2.2 Instructors | 第31页 |
| 3.3 Research instruments | 第31-34页 |
| 3.3.1 Tests | 第32-33页 |
| 3.3.2 Questionnarie | 第33页 |
| 3.3.3 Interview | 第33-34页 |
| 3.4 Classroom experiment design | 第34-37页 |
| 3.4.1 CBI teaching material | 第34-36页 |
| 3.4.2 CBI teaching model applied in experimental class | 第36-37页 |
| 3.4.3 Teaching methods | 第37页 |
| 3.5 A sample lesson plan | 第37-39页 |
| 3.6 Data collection and analysis | 第39-41页 |
| Chapter IV Results and Discussion | 第41-51页 |
| 4.1 The influence of CBI on listening achievements | 第41-44页 |
| 4.1.1 Pre-test of listening proficiency | 第41-42页 |
| 4.1.2 Post-test of listening proficiency | 第42-43页 |
| 4.1.3 Analysis of the influence of CBI on listening proficiency | 第43-44页 |
| 4.2 The influence of CBI on the proficiency of English for E-commerce | 第44-47页 |
| 4.2.1 Pre-test of the proficiency of English for E-commerce | 第44-45页 |
| 4.2.2 Post-test of the proficiency of English for E-commerce | 第45-46页 |
| 4.2.3 Analysis of the influence of CBI on the proficiency of English for E-commerce | 第46-47页 |
| 4.3 The influence of CBI on the listening anxiety | 第47-51页 |
| Chapter V Conclusion | 第51-57页 |
| 5.1 Major findings | 第51-53页 |
| 5.2 Implications | 第53页 |
| 5.3 Ressearch limitation | 第53-54页 |
| 5.4 Suggestions for further researches | 第54-57页 |
| 5.4.1 Broaden and deepen the research range | 第54-55页 |
| 5.4.2 Promote the students inner leaarning motivation | 第55页 |
| 5.4.3 Teacher training | 第55-57页 |
| Bibliography | 第57-60页 |
| Appendix I The Pre-test Paper for Listening Proficiency | 第60-65页 |
| Appendix II 英语听力焦虑测试量表 | 第65-68页 |
| Appendix III The Pre-test for Profiency of English for E-commence | 第68-70页 |
| Appendix IV The Post-test Paper for Listening Proficiency | 第70-75页 |
| Appendix V The Post-test for Profiency of English for E-commence | 第75-78页 |
| Acknowledgement | 第78页 |
