| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 0. 引言 | 第11-18页 |
| 0.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 0.1.1 高中地理课程的改革与发展 | 第11页 |
| 0.1.2 高中地理教学模式的发展趋势 | 第11-12页 |
| 0.1.3 国际教学模式的发展潮流 | 第12页 |
| 0.2 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 0.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 0.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 0.3 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 0.3.1 国外翻转课堂教学模式研究现状 | 第13-14页 |
| 0.3.2 国内翻转课堂教学模式研究现状 | 第14-15页 |
| 0.4 研究的方法与技术线路 | 第15-17页 |
| 0.4.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 0.4.2 研究路线 | 第16-17页 |
| 0.5 小结 | 第17-18页 |
| 1. 翻转课堂教学模式的概述 | 第18-24页 |
| 1.1 相关概念界定 | 第18-19页 |
| 1.1.1 翻转课堂 | 第18页 |
| 1.1.2 翻转课堂教学模式 | 第18-19页 |
| 1.2 翻转课堂教学模式的支持系统 | 第19-20页 |
| 1.2.1 微视频 | 第19页 |
| 1.2.2 网络学习平台 | 第19-20页 |
| 1.2.3 进阶作业 | 第20页 |
| 1.3 翻转课堂教学模式的基本流程 | 第20-22页 |
| 1.3.1 课前阶段 | 第20-21页 |
| 1.3.2 课中阶段 | 第21页 |
| 1.3.3 课后阶段 | 第21-22页 |
| 1.4 翻转课堂教学模式的理论基础 | 第22-23页 |
| 1.4.1 最近发展区理论 | 第22页 |
| 1.4.2 人本主义理论 | 第22页 |
| 1.4.3 建构主义理论 | 第22-23页 |
| 1.4.4 多元智能理论 | 第23页 |
| 1.5 小结 | 第23-24页 |
| 2. 翻转课堂教学模式开展的必要性与可行性分析 | 第24-28页 |
| 2.1 翻转课堂教学模式开展的必要性分析 | 第24-25页 |
| 2.1.1 高中地理课程新理念的要求 | 第24页 |
| 2.1.2 高中地理高效课堂的要求 | 第24-25页 |
| 2.1.3 培养合格人才的必然要求 | 第25页 |
| 2.2 翻转课堂教学模式开展的可行性分析 | 第25-27页 |
| 2.2.1 翻转课堂自身所具备的优越性 | 第25-26页 |
| 2.2.2 高中阶段学生自主学习能力不断提升 | 第26页 |
| 2.2.3 信息技术的发展为翻转课堂创造条件 | 第26-27页 |
| 2.2.4 高中地理教师对新型教学模式的接纳 | 第27页 |
| 2.3 小结 | 第27-28页 |
| 3. 翻转课堂教学模式在高中地理教学中应用状况调查 | 第28-39页 |
| 3.1 翻转课堂教学模式在高中地理教学中的应用状况分析 | 第28-34页 |
| 3.1.1 调查问卷及其设计概况 | 第28-29页 |
| 3.1.2 调查问卷的分析 | 第29-34页 |
| 3.2 翻转课堂教学模式在高中地理教学应用中存在的问题分析 | 第34-38页 |
| 3.2.1 翻转课堂教学模式尚未推广 | 第34页 |
| 3.2.2 教学流程忽视细节且缺乏系统性 | 第34-35页 |
| 3.2.3 翻转课堂教学模式的评价效果不容乐观 | 第35-36页 |
| 3.2.4 推进翻转课堂教学模式落实的教学环境尚不完善 | 第36-38页 |
| 3.3 小结 | 第38-39页 |
| 4. 落实翻转课堂教学模式于高中地理教学的原则与策略 | 第39-50页 |
| 4.1 落实翻转课堂模式于地理教学之中的基本原则 | 第39-42页 |
| 4.1.1 科学性原则 | 第39-40页 |
| 4.1.2 本土化原则 | 第40-41页 |
| 4.1.3 交互性原则 | 第41-42页 |
| 4.1.4 双主性原则 | 第42页 |
| 4.2 落实翻转课堂模式于高中地理教学之中的基本策略 | 第42-49页 |
| 4.2.1 引导教师多渠道获取翻转课堂教学模式的基本信息 | 第43页 |
| 4.2.2 注重细节,确保转课堂教学模式流程的系统性 | 第43-44页 |
| 4.2.3 加快翻转课堂教学模式的本土化研究 | 第44-46页 |
| 4.2.4 完善落实翻转课堂教学模式的教学环境 | 第46-49页 |
| 4.4 小结 | 第49-50页 |
| 5. 基于翻转课堂教学模式的高中地理教学设计与实验研究 | 第50-62页 |
| 5.1 基于翻转课堂教学模式的高中地理教学设计 | 第50-56页 |
| 5.1.1 以“锋与天气”为例的翻转课堂教学模式设计 | 第50-55页 |
| 5.1.2 以“锋与天气”为例的翻转课堂设计的反思 | 第55-56页 |
| 5.2 翻转课堂教学模式在高中地理教学中的实验研究 | 第56-60页 |
| 5.2.1 实验目的 | 第56页 |
| 5.2.2 实验方法 | 第56-57页 |
| 5.2.3 实验过程 | 第57-58页 |
| 5.2.4 实验结果的分析与评价 | 第58-60页 |
| 5.3 翻转课堂教学模式在高中地理教学中应用反思 | 第60-61页 |
| 5.4 小结 | 第61-62页 |
| 6. 结论与展望 | 第62-64页 |
| 6.1 结论 | 第62页 |
| 6.2 不足 | 第62-63页 |
| 6.3 展望 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 在校攻读硕士期间研究成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
