同步互动课堂教学模式建构及实践研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第14-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2 同步互动课堂教学模式的建构 | 第17-23页 |
| 2.1 同步互动课堂的概念和特点 | 第17-18页 |
| 2.1.1 同步互动课堂的概念 | 第17页 |
| 2.1.2 同步互动课堂的特点 | 第17-18页 |
| 2.2 同步互动课堂教学模式的理论依据 | 第18-19页 |
| 2.3 同步互动课堂教学模式建构 | 第19-23页 |
| 2.3.1 同步互动课堂教学模式构成要素 | 第20-21页 |
| 2.3.2 同步互动课堂教学模式信息流动 | 第21-23页 |
| 3 同步互动课堂教学实践结果与分析 | 第23-54页 |
| 3.1 同步互动课堂教学案例实践概述 | 第23-24页 |
| 3.2 同步互动课堂教学设计分析 | 第24-34页 |
| 3.2.1 同步互动课堂网络集体备课调查研究 | 第24-27页 |
| 3.2.2 同步互动课堂教学设计主要内容 | 第27-32页 |
| 3.2.3 同步互动课堂教学设计实践案例 | 第32-34页 |
| 3.2.4 案例教学设计经验和问题总结 | 第34页 |
| 3.3 同步互动课堂教学过程分析 | 第34-46页 |
| 3.3.1 同步互动课堂教学基本结构分析 | 第35-39页 |
| 3.3.2 同步互动课堂教学互动质量分析 | 第39-46页 |
| 3.3.3 案例教学实施过程总结 | 第46页 |
| 3.4 师生对待同步互动课堂的态度分析 | 第46-54页 |
| 3.4.1 教师对待同步互动课堂的态度 | 第46-49页 |
| 3.4.2 学生对待同步互动课堂的态度 | 第49-54页 |
| 4 同步互动课堂教学模式实施策略分析 | 第54-57页 |
| 4.1 推进区域管理,建立学习共同体 | 第54-55页 |
| 4.2 加强环境建设,制定统一标准 | 第55页 |
| 4.3 积极培训教师,提高信息素养 | 第55-56页 |
| 4.4 落实政策激励,调动教师积极性 | 第56-57页 |
| 5 总结与展望 | 第57-60页 |
| 5.1 研究总结 | 第57-58页 |
| 5.2 不足与展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录1 中心校教师访谈表 | 第63-65页 |
| 附录2 教学点教师访谈表 | 第65-67页 |
| 附录3 学生访谈表 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
