| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-21页 |
| 1.1 家庭功能 | 第11-14页 |
| 1.1.1 家庭功能的概念 | 第11页 |
| 1.1.2 家庭功能的相关理论 | 第11-12页 |
| 1.1.3 家庭功能的测量 | 第12-13页 |
| 1.1.4 家庭功能的相关研究 | 第13-14页 |
| 1.2 自尊 | 第14-17页 |
| 1.2.1 自尊的概念 | 第14-15页 |
| 1.2.2 自尊的结构 | 第15页 |
| 1.2.3 自尊的测量 | 第15-16页 |
| 1.2.4 自尊的相关研究 | 第16-17页 |
| 1.3 心理幸福感 | 第17-20页 |
| 1.3.1 心理幸福感的概念 | 第17-18页 |
| 1.3.2 心理幸福感的相关理论 | 第18页 |
| 1.3.3 心理幸福感的测量 | 第18-19页 |
| 1.3.4 心理幸福感的相关研究 | 第19-20页 |
| 1.4 家庭功能、自尊以及心理幸福感的相关研究 | 第20-21页 |
| 2 问题提出 | 第21-23页 |
| 2.1 以往研究的不足 | 第21页 |
| 2.2 研究目的 | 第21页 |
| 2.3 研究意义 | 第21-22页 |
| 2.4 研究假设 | 第22-23页 |
| 3 研究方法 | 第23-25页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 研究工具 | 第23-24页 |
| 3.2.1 家庭亲密度与适应性量表(FACESII-CV) | 第23-24页 |
| 3.2.2 自尊量表 | 第24页 |
| 3.2.3 心理幸福感量表 | 第24页 |
| 3.3 施测方式 | 第24页 |
| 3.4 数据统计分析 | 第24-25页 |
| 4 研究结果 | 第25-32页 |
| 4.1 家庭功能 | 第25页 |
| 4.1.1 高中生家庭功能的基本状况 | 第25页 |
| 4.1.2 高中生家庭功能在人口学变量上的差异比较 | 第25页 |
| 4.2 自尊 | 第25-26页 |
| 4.2.1 高中生自尊的基本状况 | 第25-26页 |
| 4.2.2 高中生自尊水平在人口学变量的差异比较 | 第26页 |
| 4.3 心理幸福感 | 第26-28页 |
| 4.3.1 高中生心理幸福感的基本状况 | 第26-27页 |
| 4.3.2 高中生心理幸福感在人口学变量上的差异比较 | 第27-28页 |
| 4.4 家庭功能、自尊与心理幸福感的相关 | 第28页 |
| 4.5 中介效应检验 | 第28-32页 |
| 5 讨论 | 第32-40页 |
| 5.1 关于高中生家庭功能、自尊以及心理幸福感的基本状况 | 第32-38页 |
| 5.1.1 高中生家庭功能的基本状况 | 第32-34页 |
| 5.1.2 高中生自尊的基本状况 | 第34-36页 |
| 5.1.3 高中生心理幸福感的基本状况 | 第36-38页 |
| 5.2 高中生家庭功能、自尊和心理幸福感的关系 | 第38-39页 |
| 5.2.1 高中生家庭功能与心理幸福感的关系 | 第38页 |
| 5.2.2 高中生家庭功能与自尊的关系 | 第38页 |
| 5.2.3 高中生自尊和心理幸福感的关系 | 第38页 |
| 5.2.4 高中生家庭功能、自尊与心理幸福感的关系 | 第38-39页 |
| 5.3 自尊在家庭功能与心理幸福感之间的中介作用 | 第39-40页 |
| 6 结论 | 第40-41页 |
| 7 研究的创新与不足 | 第41-42页 |
| 7.1 研究的创新之处 | 第41页 |
| 7.2 研究不足 | 第41-42页 |
| 8 建议 | 第42-44页 |
| 8.1 提高家庭亲密度和适应性 | 第42页 |
| 8.2 对高中生进行适当的引导 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-50页 |
| 附录 | 第50-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
