| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-15页 |
| 一、课题研究的目的与意义 | 第6-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 三、研究方法与创新点 | 第13-15页 |
| 第一章 渗透理论及英语专业教学中思想政治教育渗透的必要性 | 第15-22页 |
| 第一节 渗透理论概述 | 第15-18页 |
| 一、渗透理论的内涵和来源 | 第15-17页 |
| 二、渗透理论的适用性和可行性 | 第17-18页 |
| 第二节 英语专业教学中思想政治教育渗透的必要性 | 第18-21页 |
| 一、提高英语专业学生思想政治素养的需要 | 第18页 |
| 二、培养英语专业学生道德法治素养的需要 | 第18-19页 |
| 三、抵御英语专业学生受西方不良思潮影响的需要 | 第19-20页 |
| 四、树立英语专业学生尊师重教良好风尚的需要 | 第20-21页 |
| 本章小结 | 第21-22页 |
| 第二章 英语专业教学中思想政治教育渗透存在的问题及原因 | 第22-29页 |
| 第一节英语专业教学中思想政治教育渗透存在的问题 | 第22-25页 |
| 一、英语专业教学中思想政治教育渗透意识淡薄 | 第22-23页 |
| 二、英语专业教学中思想政治教育渗透空间狭小 | 第23-24页 |
| 三、英语专业教学中思想政治教育渗透方式粗糙 | 第24页 |
| 四、英语专业教学中思想政治教育渗透力度不足 | 第24-25页 |
| 第二节英语专业教学中思想政治教育渗透存在问题的原因 | 第25-28页 |
| 一、英语专业教学中的思想政治教育未受到足够重视 | 第25-26页 |
| 二、英语专业教师思想政治教育意识有待提高 | 第26-27页 |
| 三、英语专业教育理念约束思想政治教育渗透 | 第27页 |
| 四、英语专业教育模式制约思想政治教育渗透 | 第27-28页 |
| 本章小结 | 第28-29页 |
| 第三章 英语专业教学中思想政治教育渗透的策略 | 第29-41页 |
| 第一节 提高英语专业教学中思想政治教育的地位 | 第29-32页 |
| 一、专业领导要高度重视思想政治教育工作与英语教育的密切关系 | 第29-30页 |
| 二、专业教师要充分把握思想政治教育的全部价值 | 第30-31页 |
| 三、专业学生要充分了解思想政治教育的指导意义 | 第31-32页 |
| 第二节 加强英语专业教师的思想政治教育素养 | 第32-35页 |
| 一、加强英语专业教师思想政治教育意识 | 第32-33页 |
| 二、提高英语专业教师思想政治教育能力 | 第33-35页 |
| 第三节 构建英语专业思想政治教育渗透模式 | 第35-40页 |
| 一、挖掘专业内容进行思想政治教育渗透 | 第35-37页 |
| 二、设计专业任务进行思想政治教育渗透 | 第37-39页 |
| 三、多种教育手段相结合进行思想政治教育渗透 | 第39页 |
| 四、课内外活动相结合进行思想政治教育渗透 | 第39-40页 |
| 本章小结 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第46-48页 |
| 附：英语专业教学中思想政治教育渗透情况调查问卷 | 第48页 |
