| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 导论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究缘起及意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究缘起 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第16-17页 |
| 1.3 研究思路和研究方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4 创新之处 | 第18-19页 |
| 第2章“特岗教师计划”的相关概念及内容 | 第19-28页 |
| 2.1“特岗教师计划”的相关概念 | 第19-20页 |
| 2.1.1 特岗教师与“特岗教师计划” | 第19页 |
| 2.1.2 政策执行与教育政策执行 | 第19-20页 |
| 2.2“特岗教师计划”的政策背景 | 第20-24页 |
| 2.2.1 教育改革逐步深化 | 第20-21页 |
| 2.2.2 农村教育现状不容乐观 | 第21-23页 |
| 2.2.3 大学生就业难问题突出 | 第23-24页 |
| 2.3“特岗教师计划”的政策目标 | 第24-25页 |
| 2.3.1 解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题 | 第24-25页 |
| 2.3.2 引导和鼓励毕业生从事农村教育工作 | 第25页 |
| 2.4“特岗教师计划”的具体内容 | 第25-28页 |
| 2.4.1“计划”的实施范围和资金安排 | 第25-26页 |
| 2.4.2“计划”的实施原则和步骤 | 第26-27页 |
| 2.4.3 特设岗位教师的招聘 | 第27-28页 |
| 第3章“特岗教师计划”政策执行成效与存在的问题 | 第28-38页 |
| 3.1“特岗教师计划”执行概况 | 第28-30页 |
| 3.2“特岗教师计划”执行效果 | 第30-32页 |
| 3.1.1 创新了农村教师补充机制 | 第30-31页 |
| 3.1.2 优化了农村教师队伍结构 | 第31页 |
| 3.1.3 提升了农村教育教学效果 | 第31页 |
| 3.1.4 解决了部分大学生就业问题 | 第31-32页 |
| 3.1.5 促成了地方特岗的产生 | 第32页 |
| 3.3“特岗教师计划”政策执行中存在的问题 | 第32-38页 |
| 3.3.1 招聘分配环节存在问题 | 第32-33页 |
| 3.3.2 教学培训环节存在问题 | 第33-34页 |
| 3.3.3 薪酬保障环节存在问题 | 第34-35页 |
| 3.3.4 监督考核环节存在问题 | 第35页 |
| 3.3.5 承诺落实环节存在问题 | 第35-38页 |
| 第4章“特岗教师计划”政策执行存在问题的原因 | 第38-44页 |
| 4.1“特岗教师计划”本身的缺陷和不足 | 第38-39页 |
| 4.1.1 政策文本不明确，政策目标笼统不具体 | 第38页 |
| 4.1.2 保障经费不足、配套措施不完善 | 第38-39页 |
| 4.2 政策宣传动员不到位 | 第39-40页 |
| 4.2.1 对政策宣传工作不够重视 | 第39-40页 |
| 4.2.2 政策宣传方式单一 | 第40页 |
| 4.3 执行人员和执行机构的原因 | 第40-42页 |
| 4.3.1 农村从教素质考察不够 | 第40页 |
| 4.3.2 政策执行机构监督力度不足 | 第40-41页 |
| 4.3.3 政策执行机构之间配合不协调 | 第41页 |
| 4.3.4 政策执行人员的素质有待提高 | 第41-42页 |
| 4.4 监督考核机制不健全 | 第42-44页 |
| 4.4.1 没有明确的惩罚措施和退出机制 | 第42页 |
| 4.4.2 特岗教师流动性较大，稳定性不强 | 第42-44页 |
| 第5章 增强“特岗教师计划”政策执行效能的途径 | 第44-50页 |
| 5.1 完善政策文本，明确执行依据 | 第44-45页 |
| 5.1.1 提高政策合理性科学性 | 第44页 |
| 5.1.2 加大国家财政投入 | 第44-45页 |
| 5.1.3 健全完善特岗教师的配套措施 | 第45页 |
| 5.2 注重政策宣传与物质提高并举，提高政策认同感 | 第45-46页 |
| 5.2.1 加大“特岗教师计划”政策宣传力度； | 第45-46页 |
| 5.2.2 提高特岗教师工资，保障合法权益 | 第46页 |
| 5.3 提高政策执行能力和效率 | 第46-48页 |
| 5.3.1 加强对特岗教师的管理 | 第46-47页 |
| 5.3.2 强化政策执行机构的监督力度 | 第47页 |
| 5.3.3 加强政策执行机构之间的协调配合 | 第47-48页 |
| 5.3.4 加强对特岗教师及执行者的培训 | 第48页 |
| 5.4 建立健全监督考核制度 | 第48-50页 |
| 5.4.1 建立“特岗教师计划”的帮扶体系 | 第48-49页 |
| 5.4.2 建立“特岗教师计划”长效机制 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读研究生期间发表的学术论文 | 第56页 |