| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 一、研究缘起 | 第12-18页 |
| (一) 永城市实验中学书法课教学存在的问题 | 第12-16页 |
| 1. 教学目的不明确 | 第13-14页 |
| 2. 教学方法和手段后 | 第14-15页 |
| 3. 忽略兴趣的促进作用 | 第15-16页 |
| (二) 永城市实验中学书法课实施趣味性教学的必要性 | 第16-18页 |
| 1. “趣味性”教学的特点 | 第16-17页 |
| 2. 趣味性的课堂教学模式符合新课改精神 | 第17-18页 |
| 3. 趣味性的课堂教学模式符合学生心理状态 | 第18页 |
| 二、初中书法课《书法的点画之美》趣味性教学设计理念与方案 | 第18-23页 |
| (一) 关于《书法的点画之美》趣味性教学的设计理念 | 第18-20页 |
| 1. 构建多元有趣的课堂结构 | 第19页 |
| 2. 调动学生兴趣,激发对书法的求知欲 | 第19页 |
| 3. 把握学生的可塑性,培养书法审美情操 | 第19-20页 |
| 4. 重视教师教学观念的转变和知识储备 | 第20页 |
| 5. 全面看待趣味性教学出现的问题 | 第20页 |
| (二) 《书法的点画之美》趣味性教学的设计思路和方法 | 第20-23页 |
| 1. 以书法的象形趣味激发学生对书法的兴趣 | 第20-21页 |
| 2. 通过多种形式感受书法点画的形态美 | 第21页 |
| 3. 联系生活体会点画的质感趣味 | 第21-22页 |
| 4. 趣味演示感受书法点画的节奏韵味 | 第22页 |
| 5. 实践活动体会书法点画的心理趣味 | 第22-23页 |
| 三、初中书法课《书法的点画之美》趣味性教学实例探讨 | 第23-34页 |
| (一) 《书法的点画之美》的教学设计展示 | 第23-29页 |
| (二) 趣味性教学实践策略分析 | 第29-33页 |
| 1. 激趣引入,调动学生的主动性 | 第29-30页 |
| 2. 音乐为伴,营造轻松的书法教学氛围 | 第30页 |
| 3. 利用直观的教学手段,增强学生对书法点画的理解能力 | 第30-31页 |
| 4. 创新情境,让学生多层次体验点画之美 | 第31-32页 |
| 5. 利用心理因素,帮学生树立书法学习的信心 | 第32页 |
| 6. 注重个性,因材施教,提高课堂教学效果 | 第32-33页 |
| (三) 《书法的点画之美》趣味性教学实践效果 | 第33-34页 |
| 四、永城市实验中学书法课关于趣味性教学实践的反思与启示 | 第34-38页 |
| (一) 趣味性教学法运用到实验中学书法课堂中的可行性 | 第34-36页 |
| (二) 趣味性教学法存在的不足 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
| (一) 关于中学生书法学习兴趣的调查问卷 | 第40-42页 |
| (二) 趣味性教学实践效果调查问卷 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
