| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| ·研究目的和实际意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·研究思路及拟解决的问题 | 第14-15页 |
| 第二章 学习型城市相关理论概述 | 第15-21页 |
| ·学习型城市理论产生的渊源 | 第15-19页 |
| ·城市发展进程的影响 | 第15-16页 |
| ·终身教育思潮的影响 | 第16-18页 |
| ·学习型组织理论的影响 | 第18-19页 |
| ·学习型城市的内涵 | 第19-21页 |
| ·学习型城市的定义 | 第19页 |
| ·学习型城市的特点和功能 | 第19-21页 |
| 第三章 国内外学习型城市建设的模式及形成的相对标准 | 第21-30页 |
| ·国外学习型城市建设的实践模式 | 第21-25页 |
| ·英国学习型城市的建设 | 第21-23页 |
| ·韩国学习型城市的建设 | 第23-25页 |
| ·国内部分城市学习型城市的建设实践 | 第25-29页 |
| ·上海学习型城市的建设 | 第26-27页 |
| ·北京学习型城市建设 | 第27-29页 |
| ·学习型城市建设的有效途径及形成的相对标准 | 第29-30页 |
| 第四章 福州学习型城市建设的SWOT 分析 | 第30-37页 |
| ·建设福州学习型城市的优势分析 | 第30-32页 |
| ·政策法规的支持和保障 | 第30-31页 |
| ·福州城市历史悠久，文化底蕴深厚 | 第31页 |
| ·地理位置优势 | 第31-32页 |
| ·政府、社会组织和企业的积极参与及其他优势 | 第32页 |
| ·建设福州学习型城市的劣势分析 | 第32-34页 |
| ·市民对终身教育思想的认识不足 | 第32-33页 |
| ·福州市各个区域发展不平衡，社区间差距较大 | 第33页 |
| ·保障和评估措施还未制定 | 第33-34页 |
| ·人口密度大，人口老龄化 | 第34页 |
| ·建设福州学习型城市的机遇 | 第34-36页 |
| ·政策的大力支持指导 | 第34-35页 |
| ·海西经济建设的推进 | 第35页 |
| ·城市及周边交通的发达便利 | 第35页 |
| ·借“它山之石”，探“攻玉”之道 | 第35-36页 |
| ·福州学习型城市建设面临的挑战 | 第36-37页 |
| ·外来人口增多且流动率高，受教育水平普遍偏低，学习活动难开展 | 第36页 |
| ·生活成本提高、人心浮躁 | 第36-37页 |
| ·面临教育发展不均衡、对成人及终身教育投入不足的挑战 | 第37页 |
| 第五章 推进和完善福州学习型城市建设的策略 | 第37-46页 |
| ·思想上内化人们重视学习型城市建设 | 第37-39页 |
| ·明确城市发展的目标，提升城市的学习力和竞争力 | 第37-38页 |
| ·宣传和树立终身学习、终身教育的新理念 | 第38-39页 |
| ·强化建设学习型组织的理念 | 第39页 |
| ·行动是学习型城市形成的必要途径 | 第39-44页 |
| ·终身教育体系的构建 | 第39-41页 |
| ·各类学习型组织的建设 | 第41-44页 |
| ·政策法规的制定为学习型城市建设提供保障 | 第44-46页 |
| ·贯彻落实《福建省终身教育促进条例》，促进学习型城市的形成 | 第44-45页 |
| ·发挥好政策导向和评估机制 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
