| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一）选题依据 | 第8页 |
| （二）研究综述 | 第8-9页 |
| （三）研究意义 | 第9-10页 |
| （四）研究方法 | 第10-11页 |
| 一、三位语文特级教师《孔乙己》课例比较研究的背景介绍 | 第11-16页 |
| （一）文本介绍 | 第11-12页 |
| 1.《孔乙己》内容阐述 | 第11页 |
| 2.《孔乙己》在教材中的地位 | 第11-12页 |
| （二）教师介绍 | 第12-13页 |
| 1.三位语文特级教师简介 | 第12-13页 |
| 2.语文特级教师课堂的研究价值 | 第13页 |
| （三）课例介绍 | 第13-16页 |
| 1.三位教师《孔乙己》课例相关内容介绍 | 第13-14页 |
| 2.三位教师《孔乙己》课堂的基本流程 | 第14页 |
| 3.选取三位教师《孔乙己》课例的原因 | 第14-16页 |
| 二、三位语文特级教师《孔乙己》课例的比较 | 第16-28页 |
| （一）教师的教 | 第16-21页 |
| 1.教学目标的确定 | 第16-17页 |
| 2.教学内容的选取 | 第17-20页 |
| 3.教学策略的运用 | 第20-21页 |
| （二）学生的学 | 第21-26页 |
| 1.学生的学中参与 | 第21-24页 |
| 2.学生的学后所得 | 第24-26页 |
| （三）教学的价值追求 | 第26-28页 |
| 1.李镇西：民主教育下注重学生的个体阅读体验 | 第26-27页 |
| 2.黄厚江：本色语文里训练学生的听说读写思 | 第27页 |
| 3.余映潮：板块教学中教会学生语文阅读方法 | 第27-28页 |
| 三、三位语文特级教师《孔乙己》课例比较研究对中学小说教学的启示 | 第28-41页 |
| （一）中学小说教学理论方面的启示 | 第28-30页 |
| 1.小说教学与“接受” | 第28-29页 |
| 2.小说教学与“建构” | 第29页 |
| 3.小说教学与“审美” | 第29-30页 |
| （二）中学小说教学实践方面的启示 | 第30-36页 |
| 1.重点开掘小说教学内容 | 第30-32页 |
| 2.注重优化小说教学策略 | 第32-34页 |
| 3.善于整合小说教学方法 | 第34-36页 |
| （三）中学小说教学对教师的要求 | 第36-41页 |
| 1.尊重学生的个性发展 | 第37-38页 |
| 2.重视教师的专业成长 | 第38-39页 |
| 3.深化小说的教学价值 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 1：《孔乙己》原文 | 第43-46页 |
| 附录 2：李镇西老师《孔乙己》课堂实录 | 第46-53页 |
| 附录 3：黄厚江老师《孔乙己》课堂实录 | 第53-57页 |
| 附录 4：余映潮老师《孔乙己》课堂实录 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第61-62页 |