| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.4 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.5 创新点 | 第15-16页 |
| 本章小结 | 第16-17页 |
| 2 文献回顾 | 第17-26页 |
| 2.1 心理距离文献综述 | 第17-22页 |
| 2.1.1 心理距离的起源及发展 | 第17-19页 |
| 2.1.2 心理距离的组成及测量 | 第19-22页 |
| 2.2 知识共享意愿文献综述 | 第22-24页 |
| 2.2.1 知识的概念及分类 | 第22-23页 |
| 2.2.2 知识共享相关理论 | 第23-24页 |
| 2.3 知识型员工文献综述 | 第24-25页 |
| 2.3.1 知识型员工的内涵 | 第24页 |
| 2.3.2 知识型员工的特征 | 第24-25页 |
| 本章小结 | 第25-26页 |
| 3 理论基础与研究假设 | 第26-46页 |
| 3.1 理论基础 | 第26-33页 |
| 3.1.1 本研究相关概念界定 | 第26页 |
| 3.1.2 心理距离的维度划分 | 第26-29页 |
| 3.1.3 知识共享意愿的维度划分 | 第29-31页 |
| 3.1.4 心理距离对知识型员工知识共享意愿的作用机制 | 第31-33页 |
| 3.2 研究假设 | 第33-44页 |
| 3.2.1 专业背景距离与知识型员工知识共享意愿关系的假设 | 第33-35页 |
| 3.2.2 地域文化距离与知识型员工知识共享意愿关系的假设 | 第35-38页 |
| 3.2.3 权力距离与知识型员工知识共享意愿关系的假设 | 第38-40页 |
| 3.2.4 期望距离与知识型员工知识共享意愿关系的假设 | 第40-42页 |
| 3.2.5 心理距离与知识型员工知识共享意愿关系的假设 | 第42-43页 |
| 3.2.6 其他因素对知识型员工知识共享意愿关系的假设 | 第43-44页 |
| 3.3 假设汇总与模型构建 | 第44-45页 |
| 3.3.1 假设汇总 | 第44-45页 |
| 3.3.2 模型构建 | 第45页 |
| 本章小结 | 第45-46页 |
| 4 研究设计 | 第46-50页 |
| 4.1 变量定义 | 第46-47页 |
| 4.1.1 自变量定义 | 第46页 |
| 4.1.2 因变量定义 | 第46-47页 |
| 4.2 量表设计 | 第47-48页 |
| 4.2.1 心理距离量表 | 第47页 |
| 4.2.2 知识共享意愿量表 | 第47-48页 |
| 4.3 样本对象的选择 | 第48-49页 |
| 4.4 数据收集 | 第49页 |
| 4.5 数据分析工具与方法 | 第49页 |
| 本章小结 | 第49-50页 |
| 5 数据统计分析 | 第50-67页 |
| 5.1 可靠性分析 | 第50-53页 |
| 5.1.1 效度分析 | 第50-53页 |
| 5.1.2 信度分析 | 第53页 |
| 5.2 描述性统计分析 | 第53-54页 |
| 5.3 人口统计学变量的差异性分析 | 第54-59页 |
| 5.4 相关分析 | 第59-61页 |
| 5.5 回归分析 | 第61-66页 |
| 5.5.1 心理距离各维度对知识发送意愿的回归分析 | 第61-62页 |
| 5.5.2 心理距离各维度对知识接收意愿的回归分析 | 第62-63页 |
| 5.5.3 心理距离各维度对知识共享意愿的回归分析 | 第63-65页 |
| 5.5.4 心理距离对知识共享意愿的回归分析 | 第65-66页 |
| 本章小结 | 第66-67页 |
| 6 研究结论与展望 | 第67-76页 |
| 6.1 研究结论 | 第67-71页 |
| 6.1.1 个人因素与知识共享意愿的关系 | 第68-69页 |
| 6.1.2 心理距离与知识共享意愿及其各维度之间的关系 | 第69-71页 |
| 6.2 启示与建议 | 第71-74页 |
| 6.3 研究局限与展望 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-85页 |
| 附录 | 第85-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
| 攻读硕士期间取得的研究成果 | 第88页 |
