高中语文微写作教学研究--以广州大学附属东江中学为例

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
第一章 绪论	第8-14页
1.1 研究背景	第8-9页
1.2 研究目的和意义	第9页
1.3 文献综述	第9-12页
1.4 研究内容	第12-13页
1.5 研究方法	第13-14页
第二章 微写作教学的理论概述	第14-20页
2.1 微写作教学概述	第14-18页
2.2 微写作教学的理论基础	第18-20页
第三章 高中微写作的教学现状	第20-43页
3.1 高中微写作教学现状调查	第20-21页
3.2 高中微写作教学现状调查内容与结果	第21-43页
第四章 高中微写作教学的主要存在问题	第43-47页
4.1 微写作教学目的性和系统性有待加强	第43-44页
4.2 教学形式单一，固定课时少	第44-45页
4.3 传统形式占主体，应用型微写作练习缺失	第45页
4.4 微写作评价欠缺、单一	第45-47页
第五章 高中微写作教学对策	第47-65页
5.1 结合学情，确定微写作训练目标	第47-50页
5.2 从“微”出发，构建系统微写作教学模式	第50-55页
5.3 实施多样化的微写作教学形式	第55-59页
5.4 促进应用型微写作教学的有效性	第59-63页
5.5 实施多元化的微写作评价	第63-65页
第六章 结论与展望	第65-67页
参考文献	第67-70页
附录	第70-75页
致谢	第75页