| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第7-17页 |
| 一、研究背景 | 第7-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10页 |
| 四、文献综述 | 第10-17页 |
| 第一章 六年级略读课文教学现状分析 | 第17-22页 |
| 一、六年级略读课文教学现状调查 | 第17-19页 |
| 二、六年级略读课文教学现状分析 | 第19-22页 |
| 第二章 六年级略读课文教学价值探究 | 第22-27页 |
| 一、教材的隐含价值 | 第22-23页 |
| 二、六年级略读课文教学基本价值 | 第23-24页 |
| 三、六年级略读课文教学的核心价值 | 第24-27页 |
| 第三章 六年级略读课文教学目标及阅读能力需求 | 第27-34页 |
| 一、教学目标的确立 | 第27-28页 |
| 二、六年级学生阅读能力需求分析 | 第28-34页 |
| 第四章 六年级略读课文教学实践探究 | 第34-54页 |
| 一、从课前准备的角度分类 | 第34-38页 |
| 二、从课堂呈现的角度分类 | 第38-46页 |
| 三、六年级略读课文教学实践及评价 | 第46-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |