| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 引言 | 第15-20页 |
| 1.1 研究定位 | 第15-16页 |
| 1.2 选题依据 | 第16-17页 |
| 1.3 研究问题 | 第17-18页 |
| 1.4 理论框架与研究方法 | 第18页 |
| 1.5 章节概述 | 第18-20页 |
| 第2章 理论框架:基于普遍语法的母语发展观 | 第20-32页 |
| 2.0 引言 | 第20页 |
| 2.1 国内外儿童母语习得研究综述 | 第20-25页 |
| 2.2 基于UG的儿童语言习得理论 | 第25-28页 |
| 2.3 基于UG的儿童母语发展观 | 第28-30页 |
| 2.4 小结 | 第30-32页 |
| 第3章 研究方案 | 第32-40页 |
| 3.0 引言 | 第32页 |
| 3.1 研究假设 | 第32-34页 |
| 3.2 研究方法 | 第34-39页 |
| 3.2.1 研究方法的选择 | 第34-35页 |
| 3.2.2 观察对象 | 第35页 |
| 3.2.3 语料收集与转写 | 第35-37页 |
| 3.2.4 个案研究中的观察日记 | 第37-39页 |
| 3.3 小结 | 第39-40页 |
| 第4章 哈萨克族儿童主格、位格、宾格的发展态势 | 第40-78页 |
| 4.0 引言 | 第40-41页 |
| 4.1 主格的发展态势 | 第41-43页 |
| 4.1.1 主格的语法特征及发展态势预测 | 第41页 |
| 4.1.2 主要用法的使用特征 | 第41-43页 |
| 4.1.3 小结 | 第43页 |
| 4.2 位格的发展态势 | 第43-54页 |
| 4.2.1 位格的语法特征及发展态势预测 | 第43-44页 |
| 4.2.2 位格词尾的使用特征 | 第44-50页 |
| 4.2.3 位格词尾用法的使用特征 | 第50-53页 |
| 4.2.4 小结 | 第53-54页 |
| 4.3 宾格的发展态势 | 第54-76页 |
| 4.3.1 宾格的语法特征和发展态势预测 | 第54-55页 |
| 4.3.2 宾格词尾的使用特征 | 第55-63页 |
| 4.3.3 宾格词尾用法规则的使用情况 | 第63-72页 |
| 4.3.4 宾格词尾的误用 | 第72-75页 |
| 4.3.5 宾格习得小结 | 第75-76页 |
| 4.4 本章小结 | 第76-78页 |
| 第5章 哈萨克族儿童属格、向格、助格、从格的发展态势 | 第78-115页 |
| 5.0 引言 | 第78-79页 |
| 5.1 属格的发展态势 | 第79-96页 |
| 5.1.1 属格词尾的语法特征及发展态势预测 | 第79-80页 |
| 5.1.2 属格词尾的使用特征 | 第80-86页 |
| 5.1.3 领属性人称词尾的使用特征 | 第86-89页 |
| 5.1.4 属格用法的使用特征 | 第89-94页 |
| 5.1.5 属格用法的错误使用情况 | 第94-96页 |
| 5.1.6 属格习得小结 | 第96页 |
| 5.2 向格的发展态势 | 第96-106页 |
| 5.2.1 向格词尾的语法特征和发展态势预测 | 第96-97页 |
| 5.2.2 向格词尾的使用特征 | 第97-101页 |
| 5.2.3 向格用法的使用特征 | 第101-105页 |
| 5.2.4 向格习得小结 | 第105-106页 |
| 5.3 助格的发展态势 | 第106-110页 |
| 5.3.1 助格词尾的语法特征及发展态势 | 第106页 |
| 5.3.2 助格词尾的使用特征 | 第106-108页 |
| 5.3.3 助格用法的使用情况 | 第108-110页 |
| 5.3.4 助格习得小结 | 第110页 |
| 5.4 从格的发展态势 | 第110-114页 |
| 5.4.1 从格词尾的语法特征和发展态势预测 | 第110-111页 |
| 5.4.2 从格词尾的使用特征 | 第111-112页 |
| 5.4.3 从格词尾用法的使用特征 | 第112-113页 |
| 5.4.4 从格习得小结 | 第113-114页 |
| 5.5 本章小结 | 第114-115页 |
| 第6章 哈萨克族儿童哈萨克语式范畴发展态势 | 第115-131页 |
| 6.0 引言 | 第115页 |
| 6.1 哈萨克语动词假设式的发展态势 | 第115-123页 |
| 6.1.1 哈萨克语动词假设式的语法特征及发展态势预测 | 第115-116页 |
| 6.1.2 哈萨克族儿童动词假设式的使用情况 | 第116-120页 |
| 6.1.3 哈萨克族儿童动词假设式用法的使用情况 | 第120-122页 |
| 6.1.4 假设式习得小结 | 第122-123页 |
| 6.2 哈萨克语祈使式的发展态势 | 第123-129页 |
| 6.2.1 哈萨克语祈使式的语法特征及其发展态势预测 | 第123页 |
| 6.2.2 哈萨克族儿童动词语祈使式的使用情况 | 第123-127页 |
| 6.2.3 哈萨克族儿童动词语祈使式用法的使用情况 | 第127-129页 |
| 6.2.4 祈使式习得小结 | 第129页 |
| 6.3 本章小结 | 第129-131页 |
| 第7章 哈萨克族儿童哈萨克语态的语法范畴发展态势 | 第131-138页 |
| 7.0 引言 | 第131页 |
| 7.1 哈萨克语使动态的发展态势 | 第131-134页 |
| 7.1.1 哈萨克语使动态的语法特征及发展态势预测 | 第131-132页 |
| 7.1.2 哈萨克族儿童使动态的使用情况 | 第132页 |
| 7.1.3 哈萨克族儿童哈萨克语使动态的用法的使用情况 | 第132-133页 |
| 7.1.4 使动态习得小结 | 第133-134页 |
| 7.2 哈萨克语被动态的发展态势 | 第134-136页 |
| 7.2.1 哈萨克语被动态的语法特征及发展态势预测 | 第134页 |
| 7.2.2 哈萨克族儿童被动态的使用情况 | 第134-136页 |
| 7.2.3 哈萨克族儿童被动态用法的使用情况 | 第136页 |
| 7.2.4 被动态习得小结 | 第136页 |
| 7.3 本章小结 | 第136-138页 |
| 第8章 结论 | 第138-143页 |
| 8.1 主要发现 | 第138-140页 |
| 8.2 研究结论 | 第140-141页 |
| 8.3 研究不足及进一步研究构想 | 第141-143页 |
| 参考文献 | 第143-153页 |
| 附录Ⅰ 主要会话参与者编码信息 | 第153-154页 |
| 附录Ⅱ 转写规则注释 | 第154-155页 |
| 致谢 | 第155-157页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第157-158页 |
