| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-11页 |
| 1.1.1 运动员文化教育网络后台的建立 | 第9-10页 |
| 1.1.2 运动员文化教育存在的现实问题 | 第10-11页 |
| 1.1.3 信息化教育发展的必然趋势 | 第11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究现状归纳 | 第13-21页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第13-17页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第17-21页 |
| 2 研究对象与方法 | 第21-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 2.2.2 比较分析法 | 第21页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第21-23页 |
| 3 研究结果与分析 | 第23-47页 |
| 3.1 运动员文化教育MOOC理论性分析研究 | 第23-25页 |
| 3.1.1 MOOC的概念 | 第23页 |
| 3.1.2 MOOC运用到运动员文化教育中的特点和优势 | 第23-25页 |
| 3.2 运动员文化教育MOOC平台的构建原则 | 第25-29页 |
| 3.2.1 科学性 | 第26-27页 |
| 3.2.2 安全性 | 第27页 |
| 3.2.3 针对性 | 第27-28页 |
| 3.2.4 有效性 | 第28-29页 |
| 3.2.5 便利性 | 第29页 |
| 3.3 运动员文化教育MOOC平台的构成因素 | 第29-36页 |
| 3.3.1 MOOC的构成因素 | 第29-34页 |
| 3.3.2 MOOC平台的构成因素 | 第34-36页 |
| 3.4 运动员文化教育MOOC平台的构建 | 第36-47页 |
| 3.4.1 课程平台 | 第36-44页 |
| 3.4.2 交流平台 | 第44-47页 |
| 4 结论与建议 | 第47-49页 |
| 4.1 结论 | 第47页 |
| 4.2 建议 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |