| 摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 绪论 | 第12-21页 |
| 一、研究背景和意义 | 第12-13页 |
| （一）研究背景 | 第12页 |
| （二）研究意义 | 第12-13页 |
| （三）研究对象与内容 | 第13页 |
| 二、相关文献综述 | 第13-19页 |
| （一）关于高校青年教师教学发展内涵的相关研究 | 第14-15页 |
| （二）关于高校青年教师教学发展内容的相关研究 | 第15-16页 |
| （三）关于高校青年教师教学发展重要性论证的相关研究 | 第16页 |
| （四）关于高校青年教师教学发展影响因素的相关研究 | 第16-17页 |
| （五）关于高校青年教师教学发展现状的相关研究 | 第17页 |
| （六）高校青年教师教学发展的发展模式及机制建构的相关研究 | 第17-19页 |
| 三、研究思路与研究方法 | 第19-21页 |
| （一）研究思路 | 第19页 |
| （二）研究方法 | 第19-21页 |
| 第一章 相关概念界定与本研究的理论基础 | 第21-27页 |
| 一、大学教师发展 | 第21-22页 |
| （一）教师专业发展 | 第21页 |
| （二）教师组织发展 | 第21页 |
| （三）教师个人发展 | 第21-22页 |
| （四）教师教学发展 | 第22页 |
| 二、民族院校青年教师的概念 | 第22-23页 |
| （一）民族院校 | 第22-23页 |
| （二）青年教师 | 第23页 |
| 三、相关理论研究基础 | 第23-27页 |
| （一）教学学术理论 | 第23-24页 |
| （二）大学教师发展范式理论 | 第24-25页 |
| （三）教师发展阶段理论 | 第25-26页 |
| （四）多元文化教育理论 | 第26-27页 |
| 第二章 民族院校青年教师教学发展现状及原因 | 第27-32页 |
| 一、民族院校青年教师教学发展现状 | 第27-30页 |
| （一）教师教学自主发展意识现状 | 第27-28页 |
| （二）教师教育教学理论知识掌握现状 | 第28页 |
| （三）教师学科专业知识掌握现状 | 第28页 |
| （四）教师教学能力现状 | 第28-30页 |
| 二、民族院校青年教师教学现状之原因 | 第30-32页 |
| （一）教师自我教学发展的意识仍然比较薄弱 | 第30页 |
| （二）教学培训的内容不符合民族院校教师的需求 | 第30页 |
| （三）教师教学发展方式的单一 | 第30页 |
| （四）教师教学发展平台的缺失 | 第30-31页 |
| （五）教师教学发展的保障的缺失 | 第31-32页 |
| 第三章 美国大学青年教师教学发展 | 第32-40页 |
| 一、美国大学青年教师教学发展的目标 | 第32-33页 |
| 二、美国大学青年教师教学发展的内容 | 第33页 |
| 三、促进美国大学青年教师教学发展的机构 | 第33-34页 |
| 四、美国大学青年教师教学发展的实施方式 | 第34-38页 |
| （一）指导 | 第35页 |
| （二）工作坊 | 第35-36页 |
| （三）研讨会 | 第36页 |
| （四）课程 | 第36-37页 |
| （五）咨询 | 第37页 |
| （六）圆桌会谈 | 第37-38页 |
| 五、美国大学青年教师教学发展模式 | 第38-40页 |
| （一）前提-工具指向的青年教师教学发展模式 | 第38页 |
| （二）实习-实践指向的大学青年教师教学发展模式 | 第38-39页 |
| （三）反思-解放指向的青年教师教学发展模式 | 第39-40页 |
| 第四章 民族院校青年教师教学发展对策 | 第40-53页 |
| 一、观念层面上的教师教学发展策略构建 | 第40-42页 |
| 二、内容层面上的教师教学发展策略构建 | 第42-46页 |
| （一）注重民族院校青年教师多元文化教学能力的培养 | 第42-44页 |
| （二）注重民族院校青年教师信息化教学能力的培养 | 第44-46页 |
| 三、方法层面上的教师教学发展策略构建 | 第46-48页 |
| （一）构建青年教师教学发展三阶段综合发展模式 | 第46-47页 |
| （二）关注教师发展中的“歧变期”，帮助青年教师突破发展瓶颈 | 第47-48页 |
| 四、组织层面上的教师教学发展策略构建 | 第48-51页 |
| （一）建立并健全教师教学发展中心 | 第48-49页 |
| （二）建设教师教学团队 | 第49-51页 |
| 五、制度层面上的教师教学发展策略构建 | 第51-53页 |
| （一）建立系统的青年教师培训制度 | 第51页 |
| （二）建立独立的青年教师教学评价制度 | 第51页 |
| （三）建立青年教师教学培养档案制度 | 第51-52页 |
| （四）建立青年教师的教学激励制度 | 第52页 |
| （五）提高青年教师的待遇制度 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录A 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第59-60页 |
| 附录B 民族院校青年教师教学发展现状调查问卷 | 第60-62页 |
