| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-18页 |
| 第一节 关于学习动机的概述 | 第8-9页 |
| 第二节 大学生学习动机研究概况 | 第9-14页 |
| 一、 国外学习动机研究概况 | 第9-12页 |
| 二、 国内学习动机研究概况 | 第12-14页 |
| 第三节 问题的提出 | 第14-15页 |
| 第四节 研究的意义 | 第15页 |
| 第五节 研究方法 | 第15-18页 |
| 一、 研究对象 | 第15-16页 |
| 二、 研究工具 | 第16页 |
| 三、 正式施测程序 | 第16-18页 |
| 第二章 结果与分析 | 第18-25页 |
| 第一节 大学生学习动机的现状梳理与分析 | 第18-21页 |
| 第二节 当前大学生学习动机的的性别差异及分析 | 第21-22页 |
| 第三节 当前大学生学习动机的的学科差异及分析 | 第22页 |
| 第四节 当前大学生学习动机的年级差异及分析 | 第22-24页 |
| 第五节 当前大学生学习动机的独生子女差异及分析 | 第24-25页 |
| 第三章 大学生学习动机问题梳理及原因分析 | 第25-32页 |
| 第一节 大学生学习动机问题梳理 | 第25-26页 |
| 一、 学习动机缺乏 | 第25页 |
| 二、 学习动机的持久性缺乏 | 第25-26页 |
| 三、 学习动机趋向功利化 | 第26页 |
| 第二节 大学生学习动机存在问题的原因分析 | 第26-32页 |
| 一、 个体因素 | 第26-28页 |
| 二、 学校因素 | 第28-30页 |
| 三、 家庭因素 | 第30-31页 |
| 四、 社会因素 | 第31-32页 |
| 第四章 加强对当代大学生学习动机教育引导的途径与对策 | 第32-42页 |
| 第一节 大学生自身培养学习动机的方法和途径 | 第32-34页 |
| 一、 理论实践结合，培养学习兴趣 | 第32-33页 |
| 二、 制定学习计划，确立学习目标 | 第33页 |
| 三、 看到自身长处，逐步树立自信心 | 第33-34页 |
| 四、 树立正确的人生观、价值观和世界观 | 第34页 |
| 五、 正确面对挫折，坦然面对失意 | 第34页 |
| 第二节 教师培养大学生学习动机的主要途径和方法 | 第34-37页 |
| 一、 把握时机，做好学生思想引导 | 第35页 |
| 二、 建立良好的师生关系，做学生的良师益友 | 第35-36页 |
| 三、 认真准备、精心组织课堂教学 | 第36页 |
| 四、 大胆创新，改变传统的教学的模式 | 第36页 |
| 五、 合理布置任务，让学生获得成就感 | 第36-37页 |
| 第三节 高校培养大学生学习动机的主要做法 | 第37-40页 |
| 一、 抓好学风教风建设，营造良好学习环境 | 第37-38页 |
| 二、 推广学习目标管理制度 | 第38页 |
| 三、 加强专业认知指导 | 第38-39页 |
| 四、 加强大学生职业规划教育 | 第39页 |
| 五、 开展学习竞赛活动 | 第39页 |
| 六、 加强感恩教育和就业指导 | 第39-40页 |
| 第四节 家庭培养大学生学习动机的主要途径 | 第40-42页 |
| 一、 构建和谐的家庭关系 | 第40页 |
| 二、 重视家庭教育 | 第40-41页 |
| 三、 言传身教，注重引导学生主动学习 | 第41-42页 |
| 第五章 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 本人在读期间发表科研论文、论著及获奖情况一览表 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |