初中物理生活化教学的现状研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 一、选题背景 | 第11-12页 |
| （一）物理生活化教学是实现物理教育目标的必要途径 | 第11页 |
| （二）物理生活化教学的理念是教师教学的风向标 | 第11-12页 |
| （三）物理生活化教学是学生全面发展的需要 | 第12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-14页 |
| （一）国外研究现状 | 第12-13页 |
| （二）国内研究现状 | 第13-14页 |
| 三、核心概念界定 | 第14-16页 |
| （一）生活化教学 | 第14-15页 |
| （二）物理生活化教学 | 第15-16页 |
| 四、初中物理生活化教学的理论基础 | 第16-17页 |
| （一）终身教育理论 | 第16页 |
| （二）建构主义理论 | 第16-17页 |
| （三）陶行知生活教育理论 | 第17页 |
| 五、初中物理生活化教学的原则 | 第17-19页 |
| （一）发展性原则 | 第17-18页 |
| （二）渗透性原则 | 第18页 |
| （三）适度性原则 | 第18页 |
| （四）开放性原则 | 第18-19页 |
| 第二章 初中物理生活化教学现状调查 | 第19-32页 |
| 一、研究思路及方法 | 第19页 |
| （一）研究目的 | 第19页 |
| （二）研究方法 | 第19页 |
| （三）研究对象与研究工具 | 第19页 |
| 二、研究内容 | 第19-27页 |
| （一）初中物理生活化教学观测点的初步确定 | 第19-23页 |
| （二）初中物理生活化教学评价标准专家意见 | 第23-25页 |
| （三）初中物理生活化教学评价标准的最终确定 | 第25-27页 |
| 三、教师问卷的内容结构 | 第27-28页 |
| （一）教师问卷的编制 | 第27页 |
| （二）教师问卷的项目分析 | 第27-28页 |
| 四、学生问卷的内容结构 | 第28-32页 |
| （一）学生问卷的编制 | 第28-29页 |
| （二）学生问卷的项目分析 | 第29-32页 |
| 第三章 初中物理生活化教学现状分析 | 第32-58页 |
| 一、样本总体情况 | 第32-34页 |
| （一）教师样本 | 第32-33页 |
| （二）学生样本 | 第33-34页 |
| 二、问卷问题归类表 | 第34-35页 |
| （一）教师问卷 | 第34页 |
| （二）学生问卷 | 第34-35页 |
| 三、差异性分析 | 第35-58页 |
| （一）生活化的教学观念与生活化教学 | 第35-43页 |
| （二）生活化的教学资源与生活化教学 | 第43-49页 |
| （三）生活化的教学设计与生活化教学 | 第49-55页 |
| （四）教师对初中物理生活化教学的看法与建议 | 第55-58页 |
| 第四章 总结及建议 | 第58-69页 |
| 一、初中物理生活化教学中存在的问题 | 第58-59页 |
| （一）生活化教学观念的落实仍有欠缺 | 第58页 |
| （二）生活化教学资源的利用率有待提升 | 第58-59页 |
| （三）生活化教学设计的内容有待完善 | 第59页 |
| 二、建议 | 第59-69页 |
| （一）加强教师间教学理念及教学经验的交流 | 第59-60页 |
| （二）丰富生活化教学资源的形式 | 第60-64页 |
| （三）丰富生活化教学设计的内容 | 第64-69页 |
| 第五章 研究反思 | 第69-70页 |
| 一、研究的意义 | 第69页 |
| 二、研究的展望 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录 1 | 第74-80页 |
| 附录 2 | 第80-83页 |
| 附录 3 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 个人简介 | 第86页 |
