| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-27页 |
| ·相关概念的界定与解释 | 第10-15页 |
| ·认同的发展 | 第10-11页 |
| ·民族认同的内涵 | 第11-12页 |
| ·国家认同的内涵 | 第12页 |
| ·双重认同的内涵 | 第12-14页 |
| ·藏族青少年民族认同与国家认同发展的界定 | 第14-15页 |
| ·国家认同与民族认同国内外研究 | 第15-27页 |
| ·国内外民族认同的研究 | 第15-16页 |
| ·国内外国家认同的研究 | 第16-17页 |
| ·国家认同与民族认同的研究评述 | 第17-23页 |
| ·藏族青少年民族认同与国家认同发展的研究 | 第23-26页 |
| ·以往研究的不足 | 第26-27页 |
| 第二章 问题的提出 | 第27-31页 |
| ·研究的背景 | 第27-28页 |
| ·选题的意义 | 第28-29页 |
| ·理论意义 | 第28页 |
| ·实践意义 | 第28-29页 |
| ·研究方法 | 第29页 |
| ·研究的对象 | 第29页 |
| ·研究的工具 | 第29-31页 |
| 第三章 藏族青少年民族认同与国家认同的发展:问卷统计结果与分析 | 第31-37页 |
| ·藏族青少年国家认同的总体情况 | 第31-33页 |
| ·藏族青少年民族认同发展的总体情况 | 第33-35页 |
| ·藏族青少年国家认同、本民族认同和民族区分的总体情况 | 第35-37页 |
| 第四章 藏族青少年民族认同与国家认同的关系:问卷统计结果与分析 | 第37-42页 |
| ·本民族认同与国家认同双高的年级发展比例 | 第37-38页 |
| ·民族认同与国家认同的相关分析 | 第38-42页 |
| 第五章 藏族青少年民族认同与国家认同的整合模型 | 第42-53页 |
| ·藏族青少年民族认同与国家认同在初中各年级的整合模型 | 第42-45页 |
| ·初一年级藏族青少年国家认同与民族认同的整合模型 | 第42-43页 |
| ·初二年级藏族青少年国家认同与民族认同的整合模型 | 第43-44页 |
| ·初三年级藏族青少年国家认同与民族认同的整合模型 | 第44-45页 |
| ·藏族青少年民族认同与国家认同在高中各年级的整合模型 | 第45-48页 |
| ·高一年级藏族青少年国家认同与民族认同的整合模型 | 第45-46页 |
| ·高二年级藏族青少年国家认同与民族认同的整合模型 | 第46-47页 |
| ·高三年级藏族青少年国家认同与民族认同的整合模型 | 第47-48页 |
| ·藏族青少年民族认同与国家认同在大学各年级的整合模型 | 第48-53页 |
| ·大一年级藏族青少年国家认同与民族认同的整合模型 | 第48-49页 |
| ·大二年级藏族青少年国家认同与民族认同的整合模型 | 第49-50页 |
| ·大三年级藏族青少年国家认同与民族认同的整合模型 | 第50-51页 |
| ·大四年级藏族青少年国家认同与民族认同的整合模型 | 第51-53页 |
| 第六章 讨论 | 第53-60页 |
| ·藏族青少年国家认同与民族认同总体情况 | 第53页 |
| ·藏族青少年国家认同与民族认同发展趋势分析 | 第53-54页 |
| ·藏族青少年国家认同与民族认同发展关系分析 | 第54-55页 |
| ·国家认同与民族认同的整合模型分析 | 第55-59页 |
| ·本研究的局限与展望 | 第59-60页 |
| 结论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
