| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究构思 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-23页 |
| ·全纳教育 | 第15-19页 |
| ·全纳教育定义 | 第15-16页 |
| ·全纳教育实践研究 | 第16-19页 |
| ·学习模式 | 第19-20页 |
| ·学习模式定义 | 第19页 |
| ·学习模式实证研究 | 第19-20页 |
| ·融合学习 | 第20页 |
| ·融合学习支持服务 | 第20-23页 |
| 第三章 国内外聋人大学生融合学习模式及支持服务现状 | 第23-29页 |
| ·国外聋人大学生融合学习模式及支持服务现状 | 第23-25页 |
| ·美国国家聋人工学院 | 第23-24页 |
| ·俄罗斯鲍曼技术大学 | 第24-25页 |
| ·国内聋人大学生融合学习模式及支持服务现状 | 第25-29页 |
| ·天津理工大学聋人工学院 | 第26页 |
| ·中州大学特殊教育学院 | 第26-29页 |
| 第四章 聋人大学生融合学习模式及支持服务研究 | 第29-41页 |
| ·研究设计 | 第29-31页 |
| ·研究假设 | 第29页 |
| ·研究对象 | 第29-30页 |
| ·研究工具 | 第30-31页 |
| ·研究过程 | 第31页 |
| ·研究结果 | 第31-41页 |
| ·适合融合学习模式的条件分析 | 第31-34页 |
| ·人口变量的差异分析 | 第34-36页 |
| ·融合学习支持服务的因子分析 | 第36-39页 |
| ·个案访谈研究 | 第39-41页 |
| 第五章 对策与建议 | 第41-45页 |
| ·健全相关政策制度，增加专项经费投入 | 第41-42页 |
| ·加强全纳校园建设，制定特殊教学策略 | 第42-43页 |
| ·倡导社会关注支持，鼓励家庭配合协助 | 第43页 |
| ·提高自身综合素质，增强融入社会能力 | 第43-45页 |
| 第六章 不足与展望 | 第45-47页 |
| ·研究不足 | 第45页 |
| ·研究展望 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |