建筑企业学习型组织建设研究--以云南二建为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 研究背景与意义 | 第8-9页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9页 |
| 第二节 研究范围界定和方法 | 第9页 |
| 一、研究范围界定 | 第9页 |
| 二、研究的方法 | 第9页 |
| 第三节 研究内容和创新点 | 第9-12页 |
| 一、研究内容 | 第9-10页 |
| 二、本文创新点 | 第10-12页 |
| 第二章 相关理论回顾及综述 | 第12-25页 |
| 第一节 学习型组织相关理论 | 第12-16页 |
| 一、什么是学习型组织 | 第12-14页 |
| 二、学习型组织的作用 | 第14页 |
| 三、企业建立学习型组织的意义 | 第14-16页 |
| 第二节 学习型组织模式及建设的相关研究 | 第16-23页 |
| 一、学习型组织的几种模式 | 第16-20页 |
| 二、国内外学习型组织研究现状 | 第20-23页 |
| 第三节 影响学习型组织建设的主要因素 | 第23-25页 |
| 第三章 云南二建学习型组织建设现状分析 | 第25-35页 |
| 第一节 云南二建总体概况 | 第25-28页 |
| 一、组织构架 | 第25-26页 |
| 二、经营状况 | 第26-28页 |
| 第二节 云南二建学习型组织建设开展情况 | 第28-30页 |
| 一、建立健全组织机构 | 第28页 |
| 二、营造全员学习的良好氛围 | 第28-29页 |
| 三、完善学习制度 | 第29-30页 |
| 第三节 云南二建学习型组织建设存在问题及原因分析 | 第30-35页 |
| 一、当前存在问题 | 第30-33页 |
| 二、原因分析 | 第33-35页 |
| 第四章 云南二建学习型组织建设改进建议 | 第35-44页 |
| 第一节 树立共同的学习愿景与理念 | 第35-37页 |
| 一、建立企业共同愿景 | 第35页 |
| 二、树立正确学习理念 | 第35-37页 |
| 第二节 完善学习机制及制度建设 | 第37-40页 |
| 一、建立健全相关机制 | 第37页 |
| 二、落实完善培训制度 | 第37-39页 |
| 三、实行激励与考核制度并举 | 第39-40页 |
| 第三节 强化学习技能与效果导向机制 | 第40-44页 |
| 一、理论联系实际，以科学的理论来指导实践 | 第40-41页 |
| 二、强调个体学习能力的培养 | 第41-42页 |
| 三、注重学习效果，将组织型学习落到实处 | 第42-44页 |
| 第五章 结论与展望 | 第44-46页 |
| 第一节 研究结论 | 第44页 |
| 第二节 不足与展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
