| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-24页 |
| ·研究背景 | 第13-15页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·理论意义 | 第16页 |
| ·实践意义 | 第16页 |
| ·核心概念界定 | 第16-17页 |
| ·适应 | 第16页 |
| ·社会适应 | 第16页 |
| ·藏族大学生社会适应 | 第16-17页 |
| ·文献综述 | 第17-24页 |
| ·社会适应的理论研究 | 第17-19页 |
| ·社会适应与心理健康 | 第19-20页 |
| ·大学生社会适应 | 第20-21页 |
| ·大学生社会适应的维度划分 | 第21-23页 |
| ·影响大学生社会适应的因素 | 第23页 |
| ·相关研究述评 | 第23-24页 |
| 第二章 研究设计 | 第24-30页 |
| ·研究假设 | 第24页 |
| ·研究内容 | 第24-25页 |
| ·藏族大学生社会适应现状分析 | 第24页 |
| ·影响藏族大学生社会适应的因素讨论 | 第24-25页 |
| ·提高藏族大学生社会适应的对策 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-30页 |
| ·文献研究法 | 第25页 |
| ·问卷调查法 | 第25-29页 |
| ·统计分析法 | 第29-30页 |
| 第三章 藏族大学生社会适应现状分析 | 第30-45页 |
| ·藏族大学生社会适应的基本现状 | 第30页 |
| ·人口统计学变量的差异性检验 | 第30-40页 |
| ·藏族大学生社会适应在年级变量上的方差分析结果 | 第30-32页 |
| ·藏族大学生社会适应在性别上的差异显著性检验 | 第32-33页 |
| ·藏族大学生社会适应在学校上的差异显著性检验 | 第33页 |
| ·藏族大学生社会适应在家庭居住地变量上的差异显著性检验 | 第33-34页 |
| ·藏族大学生社会适应在父亲文化变量上的差异显著性检验 | 第34页 |
| ·藏族大学生社会适应在母亲文化变量上的差异显著性检验 | 第34-35页 |
| ·藏族大学生社会适应在父亲工作变量上的差异显著性检验 | 第35页 |
| ·藏族大学生社会适应在母亲工作变量上的差异显著性检验 | 第35-36页 |
| ·藏族大学生社会适应在汉族朋友多少变量上的差异显著性检验 | 第36页 |
| ·藏族大学生社会适应在所在村子藏族多还是汉族多变量上的差异显著性检验 | 第36-37页 |
| ·藏族大学生社会适应在汉族对藏族的接受程度变量上的差异显著性检验 | 第37-38页 |
| ·藏族大学生社会适应在所读学校藏族多还是汉族多变量上的差异显著性检验 | 第38-39页 |
| ·藏族大学生社会适应在汉语口语流利程度变量上的差异显著性检验 | 第39-40页 |
| ·问卷中有关藏族大学生社会适应各维度相关题目的分析 | 第40-45页 |
| ·学习适应维度有关题目的分析 | 第40-42页 |
| ·未来适应维度有关题目的分析 | 第42页 |
| ·环境适应维度有关题目的分析 | 第42-43页 |
| ·心理适应维度有关题目的分析 | 第43-44页 |
| ·人际适应维度有关题目的分析 | 第44-45页 |
| 第四章 研究结论与分析 | 第45-52页 |
| ·藏族大学生社会适应的基本状况 | 第45-46页 |
| ·藏族大学生环境适应能力受年级高低影响较为显著 | 第46-47页 |
| ·藏族大学生未来适应能力受性别差异影响较为显著 | 第47页 |
| ·藏族大学生未来适应能力、心理适应能力、人际适应能力受学校变量影响较为显著 | 第47-48页 |
| ·藏族大学生心理适应能力受母亲文化水平高低影响较为显著 | 第48-49页 |
| ·藏族大学生学习适应能力、未来适应能力受汉族朋友数量多少影响较为显著 | 第49页 |
| ·藏族大学生的未来适应能力和环境适应能力受汉族对藏族的接受程度影响比较大 | 第49-50页 |
| ·藏族大学生未来适应能力、心理适应能力受所读学校藏族多还是汉族多影响较为显著 | 第50页 |
| ·藏族大学生学习适应能力受汉语口语流利程度的影响较为显著 | 第50-52页 |
| 第五章 影响藏族大学生社会适应的因素 | 第52-55页 |
| ·社会政策环境因素 | 第52页 |
| ·学校环境因素 | 第52-53页 |
| ·家庭环境因素 | 第53页 |
| ·藏族大学生自身因素 | 第53-55页 |
| ·藏族大学生独立自主的意识相对不足 | 第53-54页 |
| ·藏族大学生自信心相对不足 | 第54-55页 |
| 第六章 提高藏族大学生社会适应的对策和建议 | 第55-60页 |
| ·社会环境层面 | 第55页 |
| ·开拓藏族大学生的就业渠道 | 第55页 |
| ·加强藏区扫盲教育，提高藏族整体的文化水平 | 第55页 |
| ·学校环境层面 | 第55-58页 |
| ·在高校内培养各民族学生的多元文化意识，避免文化震荡 | 第56页 |
| ·重视藏族大学生的入学工作和生活 | 第56页 |
| ·提高教师、辅导员、班主任的理念与方法 | 第56-57页 |
| ·发展大学生公益活动 | 第57页 |
| ·为汉族大学生和藏族大学生交流学习经验搭建平台 | 第57页 |
| ·加强藏族大学生就业管理工作 | 第57-58页 |
| ·家庭环境方面 | 第58页 |
| ·父母应积极参加扫盲班，提高自己的文化水平 | 第58页 |
| ·注重培养藏族大学生的独立生活能力 | 第58页 |
| ·藏族大学生自身方面 | 第58-60页 |
| ·培养自己的主人翁意识，增强自信心，主动适应大学环境 | 第58-59页 |
| ·培养自己的兴趣爱好，丰富自己的大学生活 | 第59页 |
| ·培养自己长远发展的意识，为自己的职业生涯做好规划 | 第59页 |
| ·学好普通话，提高自己的汉语口语能力 | 第59-60页 |
| 结束语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录：藏族大学生社会适应调查问卷 | 第64-66页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
