高中语文写作教学现状分析与对策研究--以拉萨市高级中学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| ·选题的缘由及意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·文献研究法 | 第12页 |
| ·问卷调查法 | 第12-13页 |
| ·课堂观察法 | 第13页 |
| ·访谈法 | 第13页 |
| ·偏误分析法 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-19页 |
| ·国内研究 | 第13-17页 |
| ·国外研究 | 第17-19页 |
| 第二章 拉萨市高中写作教学的现状分析 | 第19-24页 |
| ·写作教学的现状 | 第19-20页 |
| ·学生对写作的兴趣和写作的难易程度 | 第19-20页 |
| ·教师的指导 | 第20页 |
| ·作文的评讲和再修改 | 第20页 |
| ·对写作教学现状的反思 | 第20-24页 |
| ·学校和教师对写作教学的不够重视 | 第20-21页 |
| ·写作教学缺乏系统性 | 第21页 |
| ·写作教学具有很大的高考功利性 | 第21-22页 |
| ·写作评价机制不完善 | 第22-24页 |
| 第三章 拉萨市高中生作文中常见问题分析 | 第24-29页 |
| ·作文中常见的问题 | 第24-27页 |
| ·偏题、跑题严重 | 第24-25页 |
| ·语段内错误繁多 | 第25-26页 |
| ·文章构思不清，写作随意 | 第26页 |
| ·素材积累少，写作乏味 | 第26-27页 |
| ·作文中存在问题的原因分析 | 第27-29页 |
| ·汉语基础知识薄弱 | 第27-28页 |
| ·写作技巧缺乏 | 第28页 |
| ·阅读积累不足 | 第28-29页 |
| 第四章 对拉萨市高中写作教学的建议 | 第29-42页 |
| ·完善教师知识结构，提高教师教学能力 | 第29-30页 |
| ·重新定位教学目标 | 第30-31页 |
| ·循序渐进地进行语篇教学 | 第31页 |
| ·培养学生对写作的兴趣 | 第31-34页 |
| ·端正学生对写作的认识 | 第32页 |
| ·创设活跃、民主、轻松的写作氛围 | 第32页 |
| ·拓宽写作话题，放飞学生思想 | 第32-33页 |
| ·充分尊重学生的创作思想和才能 | 第33-34页 |
| ·开拓写作形式，鼓励学生创作 | 第34页 |
| ·训练写作技能、培养学生写作的综合素质 | 第34-38页 |
| ·培养阅读习惯，打好写作基础 | 第34-36页 |
| ·深入社会生活，积累写作素材 | 第36-37页 |
| ·培养学生的构思能力 | 第37-38页 |
| ·完善写作评论环节和再修改环节 | 第38-40页 |
| ·开放写作评价体系 | 第38-39页 |
| ·落实写作再修改环节 | 第39-40页 |
| ·加强学生日常的口语训练 | 第40-41页 |
| ·端正学生写作态度，克服写作畏难心理 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
