| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·现实背景 | 第10页 |
| ·理论背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究结构框架 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·创新点 | 第13-14页 |
| ·创新点 | 第13-14页 |
| 第二章 理论基础及文献综述 | 第14-20页 |
| ·基本概念界定 | 第14-15页 |
| ·激励 | 第14-15页 |
| ·教师待遇 | 第15页 |
| ·双因素理论的内涵 | 第15-17页 |
| ·保健因素 | 第16页 |
| ·激励因素 | 第16-17页 |
| ·国内外研究综述 | 第17-20页 |
| ·国外研究 | 第17-18页 |
| ·国内文献综述 | 第18-19页 |
| ·西藏文献综述 | 第19-20页 |
| 第三章 西藏基础教育教师现状 | 第20-34页 |
| ·西藏基础教育教师的基本现状 | 第20-23页 |
| ·西藏基础教育教师的基本概况 | 第20页 |
| ·教师待遇构成 | 第20-21页 |
| ·教师待遇中的激励因素 | 第21-23页 |
| ·西藏基础教育教师待遇现状 | 第23-26页 |
| ·环境现状 | 第23页 |
| ·政策现状 | 第23-24页 |
| ·工资、福利现状 | 第24-25页 |
| ·社会地位现状 | 第25页 |
| ·管理激励机制现状 | 第25-26页 |
| ·问卷编制及分析 | 第26-34页 |
| ·问卷设计 | 第26页 |
| ·样本构成 | 第26页 |
| ·数据统计与现状分析 | 第26-34页 |
| 第四章 西藏基础教育教师待遇存在的问题及原因分析 | 第34-40页 |
| ·藏基础教育教师待遇存在的问题 | 第34-37页 |
| ·保健因素方面 | 第34-35页 |
| ·激励因素方面 | 第35-37页 |
| ·西藏基础教育教师的待遇问题的原因分析 | 第37-40页 |
| ·学校层面 | 第38页 |
| ·教师层面 | 第38页 |
| ·学生层面 | 第38-40页 |
| 第五章 健全西藏自治区基础教育教师待遇问题的对策建议 | 第40-45页 |
| ·完善西藏基础教师激励机制 | 第40-42页 |
| ·完善基础教育教师考核评价制度 | 第42-43页 |
| ·物质激励与精神激励并重 | 第43页 |
| ·基于不同类别教师的需求特点采取不同的激励措施 | 第43-45页 |
| 第六章 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附件 1：西藏基础教育教师待遇满意度问卷调查 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |