| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-22页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·网络学习备受关注 | 第10页 |
| ·大学生网络学习效果差强人意 | 第10-11页 |
| ·临场感是影响网络学习效果的因素 | 第11页 |
| ·研究意义和价值 | 第11-12页 |
| ·有利于加快信息化教育的发展步伐 | 第11页 |
| ·有助于指导网络学习平台的建设 | 第11-12页 |
| ·有利于丰富网络学习效果的研究 | 第12页 |
| ·有助于提升大学生网络学习效果 | 第12页 |
| ·研究现状 | 第12-17页 |
| ·国外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-17页 |
| ·存在的问题及分析 | 第17页 |
| ·研究问题的提出 | 第17-18页 |
| ·研究目的 | 第18-19页 |
| ·研究思路及论文结构 | 第19-20页 |
| ·研究思路 | 第19-20页 |
| ·论文结构 | 第20页 |
| ·研究创新点 | 第20-22页 |
| 2 相关概念界定、理论基础 | 第22-26页 |
| ·相关概念界定 | 第22-24页 |
| ·临场感 | 第22页 |
| ·空间临场感 | 第22页 |
| ·社会临场感 | 第22-23页 |
| ·网络学习临场感 | 第23页 |
| ·网络学习行为 | 第23-24页 |
| ·理论基础 | 第24-26页 |
| ·情境学习理论 | 第24-25页 |
| ·社会建构主义学习理论 | 第25页 |
| ·需要层次理论 | 第25-26页 |
| 3 研究过程与方法 | 第26-31页 |
| ·研究问题的界定 | 第26页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·文献综述法 | 第27页 |
| ·问卷调查法 | 第27页 |
| ·研究过程（问卷编制和调查实施） | 第27-31页 |
| ·问卷编制 | 第27页 |
| ·问卷预试分析 | 第27-28页 |
| ·调查实施 | 第28-31页 |
| 4 大学生网络学习临场感维度与影响因素分析 | 第31-33页 |
| ·学习者感知网络学习环境下临场感现状分析 | 第31-32页 |
| ·网络学习临场感的整体描述性分析 | 第31页 |
| ·网络学习临场感各维度的描述性分析 | 第31-32页 |
| ·人口学特征与网络学习临场感各维度的相关性分析 | 第32-33页 |
| 5 网络学习临场感与大学生网络学习行为的关系 | 第33-40页 |
| ·网络学习行为的现状分析 | 第33-34页 |
| ·整体网络学习临场感与网络学习行为的相关分析 | 第34-35页 |
| ·大学生网络学习临场感对网络学习行为预测作用分析 | 第35-40页 |
| 6 总结与展望 | 第40-43页 |
| ·研究结论 | 第40-41页 |
| ·大学生网络学习临场感还有待提高 | 第40页 |
| ·人口学特征是影响网络学习临场感的重要因素 | 第40页 |
| ·网络学习临场感与网络学习行为具有相关性 | 第40-41页 |
| ·建议 | 第41页 |
| ·进一步深化网络学习临场感的研究 | 第41页 |
| ·加强大学生网络学习临场感的培养 | 第41页 |
| ·网络学习平台软环境建设需要考虑临场感因素 | 第41页 |
| ·研究不足和展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 大学生网络学习临场感与网络学习行为的问卷调查 | 第46-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |