| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 ：引言 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-12页 |
| ·国外研究 | 第10-11页 |
| ·国内研究 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-15页 |
| 第二章 ：相关概念的界定及其相互关系 | 第15-21页 |
| ·科学素质与人文素质 | 第15-16页 |
| ·科学精神与人文精神 | 第16-17页 |
| ·物理教学中的人文精神教育内涵 | 第17-21页 |
| 第三章 ：高中物理教学中培养人文精神的必要性及理论依据 | 第21-27页 |
| ·高中物理教学中培养人文精神的必要性 | 第21-24页 |
| ·素质教育的要求 | 第21-22页 |
| ·《全日制普通高中物理新课程标准》中蕴含的教育理念的要求 | 第22-23页 |
| ·现行中学物理教学现状的要求 | 第23页 |
| ·中学生心理特点的要求 | 第23-24页 |
| ·高中物理教学中培养人文精神的理论依据 | 第24-27页 |
| ·教育学理论 | 第24页 |
| ·教育心理学理论 | 第24-25页 |
| ·素质教育理论 | 第25页 |
| ·STS 教育理论 | 第25-26页 |
| ·物理学科特点 | 第26-27页 |
| 第四章 ：高中物理教学中人文精神教育现状的调研 | 第27-59页 |
| ·调研方法、调研对象及调研内容 | 第27-29页 |
| ·调研方法 | 第27页 |
| ·调研对象 | 第27-28页 |
| ·调研内容 | 第28-29页 |
| ·学生问卷调查结果与分析 | 第29-49页 |
| ·学生基本情况调查 | 第29-33页 |
| ·对自己的认识与完善情况调查 | 第33-40页 |
| ·正确认识自己和他人的关系调查 | 第40-42页 |
| ·学生对社会的关注情况调查 | 第42-46页 |
| ·学生对自然的关注和热爱情况调查 | 第46-49页 |
| ·教师问卷调查结果与分析 | 第49-59页 |
| ·教师对物理教学中人文精神教育的可行性认识调查 | 第49-51页 |
| ·教师教学中人文精神教育情况调查 | 第51-56页 |
| ·教师自身对学生的影响及责任感情况调查 | 第56-59页 |
| 第五章 ：高中物理教学中的人文精神教育 | 第59-67页 |
| ·高中物理教学中人文精神的培养 | 第59-62页 |
| ·高中物理教学中人文精神教育存在的问题 | 第59页 |
| ·高中物理教学中培养人文精神的建议 | 第59-62页 |
| ·《伽利略对自由落体运动的研究》教学案例 | 第62-67页 |
| 第六章 ：总结与展望 | 第67-69页 |
| ·总结 | 第67页 |
| ·展望 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-79页 |
| 附录 A 高中生人文精神教育现状调查问卷 | 第71-75页 |
| 附录 B 高中物理教师调查问卷 | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79-81页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第81-82页 |