| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| ·选题背景与意义 | 第10-12页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·相关概念界定 | 第12-14页 |
| ·群体学习 | 第12页 |
| ·非线性学习 | 第12-13页 |
| ·群体非线性学习 | 第13-14页 |
| ·交互行为 | 第14页 |
| ·绩效 | 第14页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第14-17页 |
| ·国内相关研究综述 | 第14-16页 |
| ·国外相关研究综述 | 第16-17页 |
| ·研究内容与方法 | 第17-20页 |
| ·研究目标 | 第17页 |
| ·研究内容 | 第17-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| 2 群体非线性学习交互行为分析 | 第20-28页 |
| ·群体非线性学习交互行为表现 | 第20-21页 |
| ·群体非线性学习交互行为要素分析 | 第21-28页 |
| ·交互空间 | 第21-22页 |
| ·交互主体 | 第22-24页 |
| ·交互内容 | 第24页 |
| ·交互策略 | 第24-28页 |
| 3 群体非线性学习设计——以注重交互的Maya软件学习实验为例 | 第28-43页 |
| ·群体非线性学习设计理念 | 第28-29页 |
| ·倡导交互 | 第28页 |
| ·尊重差异 | 第28-29页 |
| ·动态循环 | 第29页 |
| ·群体非线性学习主体与学习内容分析 | 第29-33页 |
| ·学习主体分析 | 第29-32页 |
| ·学习内容分析 | 第32-33页 |
| ·群体非线性学习资源准备与空间环境设计 | 第33-36页 |
| ·学习资源准备 | 第33页 |
| ·空间环境设计 | 第33-36页 |
| ·群体非线性学习过程设计与交互策略选择 | 第36-40页 |
| ·群体非线性学习过程设计 | 第36-38页 |
| ·群体非线性学习交互策略选择 | 第38-40页 |
| ·群体非线性学习评价设计 | 第40-43页 |
| 4 群体非线性学习实验过程跟踪及交互行为与绩效数据相关分析 | 第43-61页 |
| ·实施环境与过程跟踪记录 | 第43-48页 |
| ·研究的实施环境 | 第43-46页 |
| ·学习过程跟踪记录 | 第46-48页 |
| ·数据统计与描述性分析 | 第48-57页 |
| ·交互行为数据统计 | 第48-52页 |
| ·学习绩效数据统计 | 第52-54页 |
| ·交互行为与学习绩效数据相关分析 | 第54-57页 |
| ·结果分析 | 第57-61页 |
| 5 总结与展望 | 第61-64页 |
| ·研究工作总结 | 第61页 |
| ·创新与不足 | 第61-63页 |
| ·后续研究与展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-69页 |
| 附录1:群体非线性学习交互行为与学习绩效状况调查问卷 | 第66-68页 |
| 附录2:群体非线性学习交互行为与学习绩效状况访谈提纲 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
